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职业技术教育实训课堂的教学方法
职业技术教育一体化教学的教学方法
英德市职业技术学校
熊瑞兴
2009年7月19日
通过这三天的中等职业专业能力提升讲座培训，使我得到了不少的收获，了解到当今职业教育所处的新形势与新任务，各教授的讲座给予了我思想上的冲击，使我明白了新时代的职校教师需有更高的任务和要求。而对职业教育实训基地的建设与人才培养的模式探讨又是从另一层面看到了职业教育的内容和目标，最后的课程建设则是对具体专业的课程设计与教学指导。根据培训的内容，我对我校汽车专业实训课堂的教学方法有了点思考和体会，而作为职业教育一种类型的汽车专业，其实一体化的教学有哪些合适的教学方法来促成这种教学观的实现呢？现体验总结如下：
一、一体化教学的功能
一体化教学是指职业教育中，依据职业某一工作任务演变而来的，在专业教师的指导、组织下，学生进行动作技能、心智技能等训练的教学实施过程。通过理论与实操教学，学生能充分地掌握完和成某一任务所需的并行的技能及其知识，它强调的是“学中做、做中学”。
二、一体化的教学方法
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段的总称。而目前可适用于我校汽车专业实训课的教学方法主要有：
1、示范教学法
示范教学法是指以教师的示范技能为有效刺激,引起学生相应的行动,使学生通过模仿掌握技能的教学方法。
2、任务驱动法是在教师的帮助下，强烈问题动机驱动，通过对学习资源的积极主动应用，共同任务进行自主探索和互动协作的学习。三大领域，即动作技能领域认知领域和情感领域选教学方法的依据。
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