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第六课《雪》 1、?　shuò　zhuó??lǐn　juan??he???pang??huang　tuì　?yan??lián???ging 2、（1）比喻??形象生动地描绘了江南的雪滋润美艳之至；突出了它的生机勃勃。（2）比喻??形象生动地描绘了朔方的雪的孤独而倔强的性格。3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。??未若柳絮因风起4、?文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，在对比中表现了对江南雪的喜爱和对北方雪的赞美。5、?江南的雪滋润美艳，色彩斑斓，蕴涵着生命，透露着生机。?江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。6、?表现了对美好事物不能长久的遗憾和引起下文对朔方雪的描写和赞美。7、北方的雪永远如粉，如沙在凛冽的天宇下奋飞升腾。这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。8、?雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出对下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。9、?北方雪的特质之一是孤独，在这里还被表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，正是它的不屈和献身，让它成为雨的精魂--坚强和不屈的精魂。10、文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，并在对比中表现了自己的倾向。11、江南的雪有一种平和恬静的美，她“滋润美艳”、色彩斑斓，蕴育着生命，透露着生机。江南优美的雪景中，倾注了作者对故乡的几多怀恋，和对美好理想的向往、追求。12、北方的雪“永远如粉、如沙”“在凛冽的天宇下”，“奋飞”“升腾”，俨然一个奔放的挑战者。这里更多地倾注了作者的情感，他更欣赏北方雪的壮美，在孤独中抗争、奋斗、向上，这种张扬的个性与精神正是作者一以贯之的前行动力。13、雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，也是美的象征。在内容和结构上是联接朔雪之景的桥梁。雪罗汉虽然“洁白”“明艳”，非常优美，但却很快消融。作者更欣赏的还是朔方雪的壮美，那种在苦寒中独立抗争的形象正和作者“敢于直面惨淡的人生”，不屈不挠战斗的形象吻合。14、6.①“冰冷的”“坚硬的”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂的”，是最值得欣赏的。②北方雪的特质之一是孤独，在这里还被表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为了雨的精魂——凝聚了所有坚强内核的精魂。 15、“享受春雨”或“喜爱春雨”等。16、第③语段让我们感受到春雨与大自然亲密接触的惬意与舒畅；第④语段让我们感受到春雨的宝贵，对乡间万物的滋润，生命的律动。 17、春雨随着气候变化不同姿态、不同神情，也会随听雨者心情,演绎不同内涵；它滋润了万物，点燃生命的期待与呼唤；春雨萌生了绿色，舒展了生命，让万物充满生机。 18、想象　如“恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画，朦胧且迷人。”或“令人悄然想起“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的美妙佳句。” 19、不设统一答案，示例1：我更喜欢选文的这个句子，它不仅形象地说出了春雨的轻柔细，并给人朦胧的梦幻感，有诗一般的意趣；示例2：我更喜欢《春》的这个句子，因为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多、闪亮”等特点。 20、略，强调符合题意，语句通顺。示例1：激越的夏雨,让我感受到生命的力量；激越的夏雨,让我感受到奋斗的畅快；激越的夏雨,让我感受到胜利的喜悦；示例2：瑟瑟的秋雨中，我回味那春雨的轻盈，夏雨的激越，冬雨的冷冽。23。略 第七课《雷电诵》 1.C（ｐī?ｔà)?2.B（丝?骋）3.（1）拟人、呼告、排比 　　（2）比喻 　　 　　（3）反复、排比 　　（4）排比、反问 　　4.早?爱国主义?浪漫主义?《离骚》?《九歌》?《九章》?《天问》?郭沫若?旗手?诗人?历史学家?《棠棣之花》?《屈原》?《虎符》《高渐离》?《孔雀胆》?《南冠草》 　　5.风，你咆哮吧！咆哮吧！运用拟人、呼告歌颂了风。你，你东君，你是什么个东君？运用呼告、反问、排比，无比愤怒地斥责恶神。这些修辞格的运用有力地表达了爱憎感情，增强了语句的气势和表达效果。 　　6.风、雷、电象征人世间追求正义、光明的变革力量；洞庭湖、东海、长江象征人民?群众。 　　7.答案要点：①午夜已经过去，黎明尚未到来；②郑詹尹准备执行南后毒死屈原、纵火焚尸的密令； 　　③东皇太一庙神像林立，阴森恐怖；④雷电交加，狂风大作；⑤屈原的肉体和精神受到严重伤害，光明与黑暗在殊死搏斗。 　　8.诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤怒和摧毁黑暗的热望，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。 9.光明?????火 10.暗喻，比明喻更肯定，更有力。??? 可以。但强调的对象就不是“炸裂”了。 11、“火”。突出它燃烧得迅速、大和极有气势。 1