《什么结籽高又高.docVIP

小学音乐《什么结籽高又高》教案设计 一、教学背景 1.面向学生：小学五年级 2.学科：音乐 3.学生：教唱本首歌曲是五年级下册第五单元南海风情中的第三课时。在此之前，学生已经开始感受南国音乐的风格特点，学会演唱了歌曲《步步高，新春到》和《彩云追月》。通过学唱《什么结籽高又高》，希望学生可以感受广西壮族的优美山歌，了解那里人们的生活片段。 二、教学课题 歌曲《什么结籽高又高》 三、教学目标 1．通过欣赏电影《刘三姐》片段，了解刘三姐以及与其相关的音乐文化。 2．能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲《什么结籽高又高》。 3．通过欣赏、演唱、表演、体验等方法理解和感受对山歌，激发学生对山歌的喜爱，增强学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化的民族意识。 四、教学重点和难点 1．重点：（1）能够用自然的声音、愉快的情绪演唱歌曲《什么结籽高又高》。 （2）感受和理解山歌的特点，激发学生对山歌的喜爱。 2．难点：歌曲旋律中个别乐句音准和节奏的掌握。 五、教材分析 这节课的教学内容是教唱歌曲《什么结籽高又高》。这首歌曲选自苏少版小学音乐五年级上册第五单元《南海风情》，由著名音乐家雷振邦编曲，音乐素材多来自广西壮族民歌，是一首活泼风趣流传很广的歌曲。歌曲为五声徵调式，采用2/4、3/4变换节拍，用领唱、合唱的形式，使渲染情绪的衬词“哎”带有某种“呼唤性”，充满着积极乐观的情绪，形成了歌曲淳朴诙谐的风格。这首歌曲带有浓郁的地方色彩，歌词口头化、生活化，犹如一首充满生活情趣的即兴创作。 六、教学方法 1．情境法：播放多媒体课件中电影《刘三姐》中对山歌的视频片断。视频中有人物、有情节、有动作，引起学生极大的学习兴趣，激发学生对山歌的喜爱。 2．演示法：教唱歌曲时，教师弹奏钢琴辅助教学，帮助学生更好地唱准歌曲的旋律。另外，通过播放PPT课件，辅助整个教学过程，使教学内容更直观、生动和有趣。 3．探究合作法：教学拓展环节，教师请学生以小组合作讨论的方式，编创“对山歌”，不仅巩固对歌曲的演唱，还培养学生的创新和合作能力。另外，教学中还有师生的合作，比如：师生一起“对山歌”，师生一起表演“对山歌”等。 七、教学过程 师：今天，张老师很高兴可以和同学们共度一段美好的音乐时光。 （一）、师带领学生走近“对山歌”。 1．师：首先，张老师想和同学们分享一段音乐视频，请大家看一看表演者用了什么样的演唱形式？ 师点击幻灯片，播放电影《刘三姐》对山歌视频片断。 师在生回答的过程中，逐步引导学生说出：“对山歌”和“一领中和” 2．师：接下来，让我们加入到对山歌的队伍中，感受一下现场是什么样的一种氛围？我们一起边拍手边感受。 师点击幻灯片，播放电影《刘三姐》对山歌视频片断。 师：请同学们看一下歌词，“鸭子、大船、荷叶、鸳鸯”这些都是劳动人民熟悉的事物，所以说“对山歌”的内容都是来源于什么？ 师小结：“对山歌”的内容是和劳动人民的生产、生活紧密相联，是他们即兴编唱抒发情感的。可见， 劳动人民是很聪明的，很有智慧的。 3．师： 说到这，我们不得不提一下视频中这位领唱的姑娘，知道她是谁吗？ 师点击幻灯片，介绍“刘三姐” 以及与其相关的音乐文化。 师：这位具有一副好嗓音的姑娘叫做刘三姐。她是广西壮族民间传说人物。相传她为唐代壮族农家女，年幼聪颖过人，被视为“神女”。十二岁能通经传，指物索歌。自编自唱，歌如泉涌，优美动人，故有“歌仙”之誉。“三月三”，又称“歌仙节”，相传就是壮族地区为了纪念刘三姐而形成的民俗节日。 （二）、师新授《什么结籽高又高》，生学习“对山歌”。 1．师：刘三姐动听的歌声传唱了一代又一代。今天，张老师就带着同学们来学一学刘三姐，咱们也来对一对山歌。刚才我们了解到对山歌时是一问一答的。那我将围绕这4个农作物先来问，带会请你们用相同的旋律回答我。我在唱的时候，请同学们轻声跟着哼唱一下。 师范唱歌曲《什么结籽高又高》第一段。 2．师：你们有答案了吗？下面，我来唱问题，先请个别同学说一下答案，然后大家一起唱和我问的一样的旋律回答我。 师唱问题部分，学生唱答案部分。（学生唱的过程中，教师与学生共同解决歌词“棒棒敲”这个难点处。） 师：同学们学的真快！下面，我们就合作来唱一遍，你们唱红色部分，我来“和”蓝色部分。（讲解第一小节“哎”的演唱。） 生“领”唱第二段，师“和”第二段。 3．揭示歌曲名字。 师：我们刚才学唱的是歌舞剧《刘三姐》中的歌曲《什么结籽高又高》。请同学们和张老师合作来完整唱一遍，你们来“领”第一段，我来“和”第一段。第二段咱们交换。 师生合作演唱歌曲《什么结籽高又高》。 师：同学们唱得非常好。让我们完整地把歌曲齐唱一遍。 4．师：那同学们发现没有，齐唱的演唱效果和“一领众和”的演唱效果一样吗？ 师：“一领中和”的演唱效果更能体现出“对山歌