如何建立与管理班级图书角.docVIP

建立与管理班级图书角方案 给自己的教室建立一个像样的图书角，这是一件很有益的事。可是怎样建立呢？我们的图书角能不能很好的发挥作用呢？语文组通过探讨觉得，应重点抓好三个阶段工作。 准备阶段 我们不是为了建立图书角而做事情，而是要通过图书角的建立，让每一本图书发挥出最大价值，要让创建图书角这件事成为班级所有人共同参与的一件快乐的事情。图书角的准备阶段，要重点做好两方面工作。 1、要事先和家长做好交流和沟通，争取家长的支持。我想这一点是绝大多数家长都能做到的，但是这其中的意义应该和家长说明说清，不妨利用书信形式给所有家长发一个创建图书角的倡议书，重点讲明这个过程对孩子的成长和学习的意义，以此得到家长的大力支持。 2、要和孩子商量，广泛听取同学的建议，成立一个班级图书角组建委员会，专门负责班级图书角的筹备事项，这个过程中，教师要有针对性的加以指导，不断完善筹备举措。 二、捐书阶段 对于低年级学生来说，学生捐的书大部分是漫画书，或者是家里给他们买的作文书，为避免所捐书籍内容单一，教师最好列一份备选书单，列出大体所需要的书单，让学生选自己喜欢的就行。一个人至少选一本，也可以和同学合捐，但要注意避免重复。 所有捐赠的书籍都要做好记录，并且在教室张榜表彰，对捐书活动中表表现积极的典型同学要进行表彰奖励，表彰的形式要丰富化，可以安排图书管理员职务，以此调动其积极性。 三、管理阶段 所有书籍登记注册后，最重要的就是管理了。如何管理会更好？语文组推荐的做法是这样的： 1、安排好图书管理员。因为孩子年纪小，所以一个人只管10本左右的书，大约需要5个图书管理员。 2、把图书编上号，如从1号到100号。 3、制定借阅程序。教师要做一个图书目录表（标明相应的图书管理员）贴在墙上。学生借阅时，先在目录表上找到自己喜爱的图书编号和管理员名字，然后直接找管理员借，管理员手中各有自己所管图书的登记册，登记借阅和归还情况。 4、及时清查。每天放学后图书管理员负责清理图书，归还到图书角（柜子）。 5、树立典型，做好奖励。每月评出最负责任的图书管理员，给予表彰。 为方便同学们借阅图书和防止遗失，可制订了两项措施：第一项是，同学们在教室阅读时，可直接向管理小组成员借阅，但看完以后必须当场还给管理小组；第二项是，如果同学们要借回家看，就要在借书证上做好登记。有了借书证，图书角的管理就更完善了。如果出现书弄丢或损坏情况，要进行人性化的处罚，如果书丢了就由责任人要再捐赠一本图书，如果书破损了，就要粘贴破了的图书，在还书的时候还要检查，书的完好程度。 此外，还可实行图书管理小组轮换制，由各小组轮流担当，这既减轻管理小组的负担，又使更多的同学得到为集体服务的机会，可谓一举两得。 组建一个班级图书角，每一个环节都大有学问。我们不要让一件好事变成一个负担，要让家长和孩子都积极参与，要充分激发学生的自我管理意识，调动学生的一切智慧管好管活班级图书角，为同学们创造阅读课外书的机会，这对于全面提高班级学生的阅读水平，丰富学生的知识积累有很大的推动作用。 兴华小学语文组 2013年3月13日