辰阳明德小学课改实施方案及模式.docVIP

辰阳明德小学“自主探究六环节”生态课堂模式 一、课堂模式： 语文：导入新课----预习检测----自主探究----合作交流----拓展延伸---- ? 数学：复习铺垫----情境导入----自主探究----展示交流----拓展延伸----达标检测 ? 英语：热身活动----呈现新知----组内交流-----磁带正音----班内展示-----达标检测 ? 科学：新课导入----合作探究-----展示交流----精讲点拨----课堂小结----当堂检测 ? 品德：新课导入----合作探究-----展示交流----精讲点拨----课堂小结----当堂检测 ? 二、学生课前自学： 学生自学：预习本（预习卡） ? 三、集体备课： 集体备课：主备老师提前两周下发初备稿------备课组内集体备课------主备老师二次修改------下发教案------备课组内老师课前进行个性备课 ? 四、当堂检测练习： 练习课备课 ? ? ? 辰阳明德小学2012年上学期课改实施方案 一、指导思想　　 本学期，我校课改工作将继续坚持以国家基础教育课程改革精神为指针，紧紧围绕县局关于实施课堂教学改革的意见，进一步增强紧迫意识、发展意识以及创先争优意识，进一步加强教与学研究，发扬全校教师团队合作推进课改的精神，群策群力，不断推进课堂教学改革，努力提高学校教育教学质量，为创课改示范校而不懈努力。　　 二、工作重点　　 1、深化课堂模式研究，丰富课改内涵，早日形成具有明德特色的原创性课堂教学模式，使每一位教师依据模式最优化创新教学，让每一位学生在新课堂中获得最大化发展。 2、继续组织教师认真学习和领会新课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新学导方式，在全体学生中大力培植自主、合作、探究的学习习惯。 3、从本校现有实际出发，进一步围绕课改要求，大力改进教师培养培训工作，建立具有本校特色的切实可行的教师培养培训制度，增强每一位教师课堂改革创新的意识与能力。 4、积极探索并科学改革新课改下的教学评价制度和评价方法，建立一套能促进学生发展、教师提高以及学校课堂改革的综合评价体系。　　 三、工作措施　　 （一）强化组织领导，加大课改力度。　　 课堂改革是基础教育的一项重大变革。它有利于帮助教师牢固确立先进的、科学的教育思想，有利于帮助教师革除陈旧落后的教学行为，有利于让更多有个性的、有创造力的、身心和谐发展的、能担当起民族复兴重任的未来人才茁壮成长。 1、本学期，学校将进一步建立、健全与课堂改革相匹配的内部管理机制，努力营造课改良好氛围，激发教师参与课改的热情，不断推进我校课改向纵深发展。 ① 组建组织机构： 学校成立了课改领导小组： 组 长：谢伯德 副组长：谭世军 谢红兴 成 员：刘 和 金必球 米文英 郑德才 杨永刚 米贤兴 涂显正 谢红兴 娄中华 各科教研组长 课改督评小组： 组 长：谭世军 副组长：刘 和 谢红兴 娄中华 成 员：米文英 郑德才 杨永刚 米贤兴 涂显正 刘光力 田佩玉 杨梅莲 李成忠 刘 慧 谢 烨 欧阳霞 廖文文 黄 丹 ② 完善制度保障 学校制订了《辰阳明德小学课堂教学改革教师工作评价方案》，从课改工作态度、集体备课、课堂教学、阳光体育活动、电教设备的使用五个方面对教师参与课堂教学改革的情况进行量化考核。继续实施和完善已经形成的教学管理制度，即听评课制度、集体备课制度、督评小组随堂听课及时通报制度等。 2、建立领导班子蹲点制度。每个领导班子成员都有一个蹲点班级，及时指导课改实验工作。每月组织课改组成员开一次会议，具体了解各位教师的课改情况，把握三年级的课改实况和进度，提出能在短期内产生作用的实效性整改意见。 3、对学校的课改进展情况及时向各级各类媒体投递信息，搞好课改的宣传报道工作。办公室每月向县教育信息网传送一篇有关学校课改工作的报道，学校将开辟“课改专栏”，刊登学校课改新动向、教师课改反思与体会、班级优秀小组等内容。鼓励全体教师搞好课改反思，能把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文，达到共同探讨、共享经验以及共同提高的目的。 （二）抓实校本培训，提升课改层次。　　 课堂改革的深入开展不仅需要一支观念新、素质高的教师队伍，更需要我们每一位教师的自觉实践与热情参与。因此，本学期，我们要继续坚定不移地抓实校本培训，努力提高教师素质，发动和鼓励全体教师积极投身于课堂教学改革实践中，为学校教育教学质量的提高和素质教育的推进作出自己应有的贡献。