七年级上羚羊木雕导学案.docVIP

七年级语文学科导学案 课　题 第一单元第三课羚羊木雕 课　型 综合课 主　备 审　核 班　级 姓　名 时　间 2013年9月9日 小　组 编　号 YW007 【学习目标】 知识与能力目标：理解并积累文中的生字；有感情地朗读课文，感知文章内容。? 过程与方法目标：学习本文通过语言、动作、心理、神态描写来刻画人物和插叙的写法；体会人物的思想感情。 情感态度与价值观目标：感悟友情的可贵、情义的无价；正确认识父母的行为，学会与父母、他人沟通。 【学习重点】 学习本文通过语言、动作、心理、神态描写来刻画人物和插叙的写法；体会人物的思想感情。 【学习难点】 感悟友情的可贵、情义的无价；正确认识父母的行为，学会与父母、他人沟通。 【学法指导】 朗读法 自主合作交流法 【知识链接】 1.题目解读 “羚羊木雕”是爸爸从非洲带回来送给“我”的礼物，以此为题，既表明此物的珍贵，又是本文的线索和文眼。 2.走近作者 张之路：1945年生于北京。主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》、《野鸭子欧巴儿》，话剧《双龙花盆》，童话集《大鼻头与黑眼圈》，小说集《在楼梯拐角》，长篇小说《第三军团》。 【学习过程】 一、【自主学习】：（8分钟） 1. 给加点字注音或根据拼音填汉字。 líng( )羊 伤bā( ) 怦怦( ) dōu( )里 树杈( ) 脸颊( ) 寒zhàn( ) 攥着( ) 反悔( ) 逮着玩( )自zuò( )主张 不可抗jù( ) xíng( )影不离 2.解释下列词语。 形影不离： 自作主张： 3.用概括的语言说说课文讲了一个怎样的故事。 二、【合作探究】：（20分钟） 1．本文写了一只什么样的木雕? 为什么课文中要三番五次地传递“贵重”这个信息呢？ 请问大家本篇文章在突出人物特点上重点使用了哪种描写方法？突出了人物的哪些特点。 【达标检测】：（5分钟） 1.下列括号中的句子是对句中加点词语的解释，不正确的是（ ） A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫合二为一。（形容彼此关系密切。） B．我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。（老太婆的嘴。） C．万芳是个多么仗义的好朋友。（讲义气。） D．她却满不在乎地说：算了吧。（完全不放在心上。） 四、【课堂总结】：（5分钟） 课文记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱，表达了对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱。 五、【拓展训练】：（7分钟） 1.选择恰当的词语填空：（3分） (1)爸爸的声音一直很（ ）（A.沉静 B.平静 C.安静），不过带着一种不可（ ）（A.违反 B.抵抗 C.抗拒）的力量。 (2)我是世界上最（ ）（A.伤心 B.悲伤 C.伤感）的人！ (3)“你现在就去把它要回来！”妈妈（ ）（A. 坚强 B.果断 C.坚定）地说。 【教与学反思】 《羚羊木雕》 1课时作业检测 班级 姓名 时间 2013.9.9 一、给下列加点字注音。 （1）跳完山羊，我们就围着小树逮（ ）着玩。 （2）她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏（ ）刀送给我。 （3）我手里攥（ ）着万芳送给我的小刀一路走一路想。 （4）她把小刀塞（ ）到我的手里谁：“你拿着，咱俩还是好朋友……” 二、对加点词语解释有误的一项是（ ） A．我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二为一”。 （形影不离——形容彼此关系密切。） B．我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。 （婆婆嘴——老太婆的嘴。） C．万芳是个多么仗义的好朋友。 （仗义——讲义气。） D．她却满不在乎地说:“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头……” （满不在乎——完全不放在心上。） 三、句中没有错别字的一项是（ ） A. 妈妈变得十分严历。 B.那是爸爸从非州带回来送给我的。