2016-2017学年(人民版)高中历史选修4课件：专题21儒家学派的创始人——孔子概要.ppt

一　儒家学派的创始人——孔子 1．出生：春秋时期_______人，公元前551年生于鲁国_______。 2．勤学：30岁时已精通_______、乐、射、御、书、数六艺。 3．授徒：35岁时无意从政，便收徒授课，弟子日多，影响日甚。 4．从政：51岁时被任命为中都宰，后升为大司寇，执掌鲁国的治安、司法事务。 5．显名：夹谷之会使孔子名望大增，出任代理宰相职务，这是孔子政治生涯的顶峰。 6．周游列国 (1)原因：由于鲁国公室权力不张，孔子的政治抱负难以实现。 (2)概况：游说各国君主实施他的__________，但终未被采纳。 7．晚年 (1)68岁回到鲁国后，放弃为官，专心致志从事教育和___________的整理。 (2)公元前479年，孔子病逝，他的言论由其弟子辑录在《_______》一书中。 孔子为什么周游列国？ 提示：　他在鲁国实现自己政治抱负的理想落空，期望到列国宣传自己的政治主张，以受到重用。 1．时代背景 (1)春秋时代，社会长期动荡。 (2)贵族垄断__________局面逐渐被打破，私人讲学风气开始有所发展。 2．思想内容 (1)礼——周礼 ①尊尊：即，卑贱者对尊贵者的尊崇，其中最重要的是_______。 ②亲亲：即，对亲人的爱，其中强调子对父母的孝顺，弟对兄长的恭敬。 ③贵贱有序：提出“君君、臣臣、父父、子子”，提倡周礼的__________。 ④“正名”：就是要用周礼所规定的人的名分去规范人的行为。 (2)仁 ①“爱人”：认为仁爱应有差别，首先是_______，其次是朋友，而后才是其他人。 ②行“忠恕”之道：所谓“恕”，就是“己所不欲，__________”，所谓“忠”就是“己欲立而立人，己欲达而达人”。 (3)礼与仁结合 ①孔子认为，只有礼与仁相结合的社会，才是人类的__________。 ②社会依礼而有严格的等级和上下尊卑的界限。社会依仁而使人人有爱心，不使有差别的等级走向对抗。 3．孔子的历史影响 (1)教育：孔子创办私学，打破以往官方垄断办学的传统。他主张“__________”，扩大了教育对象，从而促使文化教育下移。 (2)政治：孔子提出理想贤人的标准就是“_________”，这一主张成为中国古代社会开明君主的标准。 (3)意识形态：孔子所创立的儒家思想在汉武帝“__________，独尊儒术”以后，成为封建社会的官方意识形态，在中国思想界中占据主导地位。 孔子推崇周礼，实质上是要维护摇摇欲坠的奴隶制度，体现了其思想的保守方面；但孔子主张恢复周礼的目的是追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，这体现了其思想的积极方面。 孔子一生坎坷、仕途不畅，转而周游列国，授徒讲学整理古典文献，孔子吸收西周时期的政治文化观念，提出仁和礼的思想，以期规范变动的社会秩序，孔子作为儒家学派的创始人，影响深远。 1．理解仁、礼的关系 提示：　(1)“仁”是孔子思想的核心，是处理人际关系的最高准则，希望通过仁爱来缓和社会矛盾，实现社会的稳定。 (2)孔子主张恢复周礼，维护社会等级秩序，并将礼和仁有机结合起来，让仁有礼的约束而不失于无序，让礼体现仁的精神而不流于形式。 (3)礼是仁的形式，仁是礼的内涵。 2．孔子的主张在当时不受统治者重视的原因 提示：　(1)孔子所处的年代是春秋末年，社会经历着剧烈的变革，新兴地主阶级主张以暴力打破旧的统治秩序，建立新的统治秩序。 (2)孔子为了维护奴隶主贵族的利益，提出“复礼”的主张，通过恢复西周的礼乐典章制度，把颠倒了的社会等级制度重新恢复正常。由此可见，孔子的思想实质上是在力图维护以分封宗法制为核心的奴隶制。 (3)在春秋末年奴隶制正在走向灭亡，新兴封建制度正在构建的背景下。孔子的保守思想违背了历史发展的趋势，不适应当时社会发展的需要，所以在当时不受统治者重视。 3．认识孔子思想的进步性 提示：　(1)当时：政治，有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序。文化，促进了教育事业的发展，打破了“学在官府”的局面。 (2)深远：后经改造，形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。 (3)现实：有利于构建和谐社会，以德治国；人本、民本、教育思想影响深远。 阅读下列材料： 材料一 材料二　齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。” ——《论语·为政》 请回答： (1)阅读材料一中的图片，你获得了哪些信息？ (2)依据材料二，概括孔子的主要政治观点。 解析：　本题着重考查学生从材料中获取有效信息及对史实的理解分析能力。第(1)问从三孔到孔子文化节和联合国教科文组织孔子教育奖，一方面可以看出孔子的影响