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苏教版五年级下册语文练习与测试答案 1 ?春光染绿我们双脚 【基础练习】 一、歌谣 ?咆哮 ?寂寞 ?枝繁叶茂 ?茂密 ?拥抱 ?裸露 ?荒山野岭 二、fēnɡ ?xiān ?pàn ?shù ?cónɡ ?chēnɡ 三、1.小鸟抖动 ?搭窝筑巢 ?美丽的家园 ?快活 ? ? 2.春风 ?欢笑 ?青山碧岭 ?染绿我们的双脚 ?点明主题，深化中心 ?相同 ?首尾呼应 四、示例：多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：山岭的春天终于来了。 【发展练习】 一、1.示例：鱼儿追逐 ?鸭子戏水 ?田间 ?麦苗青青 ?菜花金黄 2.示例：《春晓》——唐 孟浩然 ? 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 二、示例：无灾人养树，有灾树养人。 ?若要地增产，山山撑绿伞。 ?山上没有树，庄稼保不住。 ?植树造林，绿化神州大地；栽花种草，点缀锦绣江山。 三、示例：春姑娘总是那样粗心大意，又让大地偷偷儿拽走了她绿绿的衣裳。 2 ?暖 ? ?流 【基础练习】 一、致意 ?和蔼 ?涌动 ?视察 ?阅览 ?沉浸 ?佩服 ?强调 二、示例：宫殿 ?详尽 ?兴趣 ?钦佩 ?茂盛 ?露出 三、1.秋水共长天一色 ? 2.月有阴晴圆缺 3.千里共婵娟 四、B 【发展练习】 一、1.（1）: “ ?（2）？” ?（3）：“ ? （4）。” ?（5）、 ?（6）：“ ?（7）， ?（8）、 ? （9）、 ?（10）。” ?（11）：“《 ?（12）》 （13）《 ?（14）》 ?（15）？” 2.唐诗 ?宋词 ?元曲 ?明清小说 3.江主席对师生关心，对青年人关怀，对古典文学热爱，平易近人。 二、1.一泻千里：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2.万紫千红：等闲织东风面，万紫千红总是春。 3.柳暗花明：山重水复疑无路，柳暗花明有一村。 3 ?只拣儿童多处行 【基础练习】 一、畅 ? 扣 ? 肢 ?烂 ?坐 隙 ? 聚 会 ? 成 千 二、ní ?kònɡ ?jiě ?yǐ ?shāo ?zhuǎn? 三、1.示例：高高兴兴 ?明明白白? 2.示例：胖乎乎 ?笑眯眯? 3.示例：三心二意 ?七上八下? 四、1.颐和园 ?孩子 ?生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃，充满活力 2.几座喷花的飞泉 ?海棠花 ?飞泉 ? 生机勃勃 3.在春天里充满了勃勃生机 ? ?游人不解春何在 ?只拣儿童多处行 4.儿童朝气蓬勃，令人快乐。以及冰心对孩子们的喜爱之情。 【发展练习】 一、示例：冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。她特别喜爱孩子，写了大家非常熟悉的《寄小读者》。 二、1.不能，因为这三个词与各自特征联系在一起，有个顺序的问题。 2.《繁星》《小橘灯》等。 三、首先，小男孩来去没有一点声音；其次，小男孩虽然在“我”的视线中，但实际上并没有离开大家。 4 ?早 【基础练习】 一、预示 ?朴素 ?哪里 ?润泽透明 ?花瓣 ?酿造 ?珍惜 ?冰清玉洁 二、1.拜访 ?确实 ? 爱惜 ? 严苛2.污浊 ?奢侈 ? 活泼 ? 紧密 三、默默地 ?轻轻地 ?时时早 ?事事早? 1.鲁迅是这样想的，也是这样做的，从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动，严格要求自己的人。 2.示例：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 四、1.清香、纯净疏淡、润泽透明、冰清玉洁。 2.气味 ?外形 3.作者写梅花，目的是为了写鲁迅，这种写法是借花喻人。鲁迅一生的品行就像梅花一样。梅花开的最早，总是“东方第一枝”，鲁迅从小严格要求自己，时时早，事事早；梅花敢于迎风傲雪，鲁迅敢于同反动派作斗争，他们都是顽强不屈的；梅花盛开，预示着春天的到来，鲁迅为民族的解放事业做出了贡献，他们都是“光明的使者”。 【发展练习】 二、1.空间顺序 ?走进校门 ?校园的正中 ?校园的右边 ?旗杆的后面 ?教学楼周围 2.花坛里的花儿 ?教学楼周围的树木 3.聚精会神 ?专心一志 ?一心一意 4.示例：我们的校园 5 ?古 诗 二 首 【基础练习】 一、jī ?xún ?tái ?shū ? chái ?fēi? 二、1.怜：怜惜 ?扣：敲 ? ? ? ? ? ? ? 2.走：跑 ?寻：寻找 三、1.宋 ?叶绍翁 ?春色满园关不住，一枝红杏出墙来 ?满园春色 ? 由失望变得愉快 2.宋 ?杨万里 ?儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 ?示例：意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 ?路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 ?儿童散学归来早，忙趁东风放