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中考专题复习 古诗词阅读教学设计 复习目标： 积累古诗词阅读的有关知识，明确中考古诗词阅读题的考核点。 掌握古诗词阅读的常见题型，提高学生应对中考古诗词阅读的能力。 激发学生热爱古诗词的思想感情。 复习重点： 掌握古诗词阅读的常见题型。 复习难点： 理解品析古诗词内容和思想感情。 教学过程： 一、古诗词名句小测。 雄心壮志 会当凌绝顶，—————— ————————，西北望，射天狼。 ————————，直挂云帆济沧海。 离别友情 海内存知己，—————。 劝君更尽一杯酒，———————。 ———————，雪上空留马行处。 我寄愁心与明月，———————。 二、提出复习目标（多媒体显示） 积累古诗词阅读的有关知识，明确中考古诗词阅读题的考核点。 2、掌握古诗词阅读的常见题型，提高学生应对中考古诗词阅读的能力。 3、激发学生热爱古诗词的思想感情。 复习重点： 掌握古诗词阅读的常见题型。 复习难点： 理解品析古诗词内容和思想感情。 三、引导学生复习知识，探究归纳中考古诗词阅读的考核点 1、（多媒体出示2010年中考古诗词阅读题例）请学生读题 酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7．这首诗的作者是；标题中的“乐天”是指诗人 。（2分）【答案】：刘禹锡??? 白居易【解析】：本题考查了文学常识知识。将作者与涉及到的名家结合在一起命题，非常新颖。要求熟记作者知识，掌握常见的文学常识知识。如果没有平时的积累“白居易，字乐天”，那么第二问就难以作答。学习中要注意文学常识的积累，积少成多，终成江河。8．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1分）巴 山 楚 水 凄 凉 地，二 十 三 年 弃 置 身。【答案】：巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。【解析】：本题考查了诗句的朗读节奏。七言诗按节奏可划分为“四三”。9．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2分）答：【答案】：蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。