省二级重点中学自查自评报告ppt精选.ppt

2、逐步改革教学的呈现方式、学生的学习方式和师生的互动方式，把新课程理念体现在具体的教学行为中 一是要求教师一定要抛弃原来的机械的、程式化的、简单的、流程式的备课方式。 二要变“讲解—接受的填空教学模式”为“启发—探究的论述教学模式”。 三改进教学思维方式，拓展学生思维的深度和广度。 四是衡量教学交往的有效性不是师生之间交往频率的多少。 备课组活动有实招 分段行政、教研组长、年级组长每周深入课堂听课不少于两节 努力做好以下几个方面工作： * 3、做实科研与教学结合文章，切实提高教育质量 澄潭中学开展教育科研的价值取向: * (四)美化校园环境，丰富校园文化，精心打造诗情化、艺术化、哲理化、人性化的校园人文空间，努力构筑能促进全校师生持续发展的“人·教育·自然”和谐一致的生态家园。 1、美化校园环境，提升校园品位，为全校师生提供融学习、工作、生活、休闲、娱乐、欣赏为一体的绿色环境，使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间。 2、弘扬澄中精神，构筑校园新文化，为全校师生可持续发展提供精神动力和行动指南。 学校文化是各类优秀文化、先进文化存在、发展的基础和前提，是 学校生命和灵魂的集中体现。 继承文化、整理文化、传播文化、创新文化是学校的职责和使命。 * 1、美化校园环境，提升校园品位，为全校师生提供融学习、工作、生活、休闲、娱乐、欣赏为一体的绿色环境，使校园的一草一木一石都成为富有哲理的教育诗篇，使校园成为滋养心灵、陶冶情操、充满诗情画意的人文空间。 一是校园美化、绿化体现澄中特色。 * 新校园_绿化、美化理念 * * * 二是注重名言警句的生成过程。 * * * 三是注重人文景观、自然景观和科学景观的象征意义和审美取向，使之具有教育性、哲理性、诗情性、艺术性和人性化的特征，具有影响人、感召人、净化人、陶冶人、催人上进的功能。 * 2、弘扬澄中精神，构筑校园新文化，为全校师生可持续发展提供精神动力和行动指南 “艰苦奋斗、自强不息”的拼搏精神 “勤奋好学、不耻下问”的进取精神 “观念领先，步子扎实”的实干精神 “团结协作、智慧共享”的团队精神 澄中精神 * 评估内容 指标序号 自 查 情 况 自查结论 一 办 学 指 导 思 想 1 近年来，学校以“怀文抱质、自强不息”为校训，始终坚持“一切为了学生的发展”的办学理念，认真落实“精神立校、科研兴校、创新强校、依法治校”的发展战略，以民族灵魂、创新能力的培养和实践能力的提高为抓手，积极探索走在21世纪的素质教育发展模式，构建了五种新的学习模式，构筑了八大教育网络，形成知识共享、资源共用的学校效能管理系统。近几年来，学校培养出了四个县高考文科状元和二个省体育状元，2004年高考上线率为99.2％，本科率为88.2%，为绍兴市前茅。澄潭中学先后成为浙江省学校心理学专业委员会实验学校、浙江大学心理与行为科学学院实验基地、绍兴市邓小平理论“三进”教育试点学校，并获得省文明单位、省三级重点中学、省教研兴校两百强等集体荣誉100多项。 达标 2 学校办学指导思想端正，办学目标明确。学校有一整套经教代会通过的行之有效的效能管理体制和德绩勤能考核实施细则，不给班级和学生排名次，旗帜鲜明反对单纯以学科考试成绩或升学率高低评价、奖惩教师。学校没有高复班，在职教师不到高复班兼课。 达标 3 学校一贯认真贯彻党的教育方针，模范执行教育法律法规，依法治校，办学行为规范。学校严格控制学生周学习活动总量和考试的次数，课外开设有利于促进学生成长、发展的各种兴趣小组活动。对于作业、资料等学校有严格的四控规定，学生课业负担合理。 达标 第三部分 指标自查情况 * 评估内容 指标序号 自 查 情 况 自查结论 二 学 校 组 织 管 理 4 学校现有班级40个，学生1927人。高一14个班，659人，平均班额47.07人，高二12个班，626人，平均班额52.17人，高三14个班，642人，平均班额45.86人。 基本 达标 5 学校领导班子结构合理，团结协作，业务精通，人员精干。班子成员坚持每周召开行政会议，交流和决策学校各项事务。班子政策水平高，管理能力和科研能力强，遵纪守法，廉洁奉公，勇于开拓，敢于创新，学校被评为省行风建设先进集体。三位校长持证上岗，校长李鑫富2000年经省教育学院校长提高班培训合格，持证上岗。是省教科研先进个人、浙江省“522”名校长培养对象、县教育系统唯一的中共绍兴市第五届代表、县专业技术拔尖人才、县人大代表、县优秀校长。 达标 6 学校积极进行内部管理体制改革，1999年1月起实施效能管理改革方案，建立了较为完善的竞争激励机制。学校实行校