2016人教版八上地理教案全册概要.doc

课题 第一章??从世界看中国????第一节????疆域 课型 新授课 课时 3 主备 教师 张永庆 备课时间 参研教师 教学 内容 我国的地理位置及其优越性 国的邻国和濒临的海洋 我国34个省级行政区域的简称、位置、名称和行政中心 教学 目标 知识目标：运用地图说出我国的地理位置及其优越性。要求学生能够对照地图，描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，总结我国的位置特点。 技能目标：在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位，记住它们的简称和行政中心。要求学生通过读图找位置、记顺口溜、填图等方式，熟悉并尝试记住我国34个省级行政区域的简称、位置、名称和行政中心。 情感目标：激发学生的爱国热情。 教学 重点 1.我国地理位置的优越性。 2.我国省级行政单位的名称及分布。 教学 难点 众多地名在地图上的空间位置的落实 教学 准备 多媒体课件ppt 教学 预设 过程 [新课引入] 播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。 解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。 教学 预设 过程 第一课时 呈现新知：我们怎样描述中国在世界的位置呢？ 活动：屏幕显示“中国在世界的位置示意”图，小组合作探讨下列问题。 1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？ 2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？ 3.指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。 4.指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。 5.屏幕显示世界大洲大洋分布图，让学生指出亚洲和太平洋，再现中国轮廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。 6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗？ 承转:一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济活动，我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢？ [活动]屏幕显示图1－2与图1－3，小组探讨问题。 此部分内容难度梯度逐渐加大，意在引导学生形成通过对比分析、进而归纳综合地“理”的思维过程。学生讨论时，教师巡回参与讨论，给学生必要的指导和鼓励。 小组代表发言，组员补充。 本课小结 屏幕显示本节知识结构并做简要总结。 课堂作业 [拓展与探究] 查阅地图，分析比较中国与英国、中国与美国、中国与哈萨克斯坦地理位置的相同点和不同点，思考我国应该如何充分利用位置优势开展经济活动。（组内合作探究，以小论文方式呈现，准备组间交流） 教学 反思 教学 预设 过程 第二课时??国土辽阔 ? 引入新课上节课我们了解了伟大祖国优越的地理位置，其实祖国母亲为儿女们休养生息创造的优越条件绝非这一点，辽阔的国土是她对儿女的又一丰厚馈赠。 呈现新知 屏幕显示图1－4中国疆域示意。 活动： 1.在图上找出我国领土四至 2.量算我国南北纬度差及距离。 3.量算我国东西经度差、区时差、距离。 （以小组为单位量算，组间交流量算结果） 总结：略 屏幕显示图1－6我国领土南北季节差异。 观察当海南省进入春耕季节时，黑龙江是什么景象？ 学生回答：略 显示图1－5我国东西晨昏差异。 观察：当帕米尔高原满天星斗时，乌苏里江畔是什么景象？ 学生回答：略 设想：当我们的学生迎着朝阳走进校园时，新疆的同学在做什么？ 提问：为什么我国南北季节，东西晨昏差异如此大呢？ 学生回答：略 总结：都是我国领土辽阔的结果。 过渡：那么我国的领土到底有多大？在世界上算怎样的国家呢？让我们来看一组数据。 国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚 印度 面积（万平方千米） 1710 997 960 937 851 768 297 居世界位次 1 2 3 4 5 6 7 1.比较中国领土在世界位次。 2.计算中国领土是下列国家的多少倍。 组间交流计算结果略。 总结:我国疆域辽阔，陆地领土面积约960万km2，约占全球陆地总面积1/5，和整个欧洲面积差不多，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，是世界上领土最辽阔的国家之一。 承转：我国既有广大的陆地也有辽阔的海疆，我国领海及内水的面积约为37万km2，管辖的海域面积约为300万km2，是世界上为数不多的海洋大国之一。 活动：读图1－4，从北向南依次说出我国所临的海洋 反馈：每组一名代表说出老师所指的海域。 讨论：我们称渤海、黄海、东海、南海为我国四大临海，它们是不是我国的领海呢？ 学生回答：略。 总结：我国与上述四