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2016人教版八上地理教案全册概要
课题
第一章??从世界看中国????第一节????疆域 课型 新授课 课时 3 主备
教师 张永庆 备课时间 参研教师 教学
内容 我国的地理位置及其优越性
国的邻国和濒临的海洋
我国34个省级行政区域的简称、位置、名称和行政中心
教学
目标 知识目标:运用地图说出我国的地理位置及其优越性。要求学生能够对照地图,描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置,总结我国的位置特点。
技能目标:在我国政区图上准确找出34个省级行政区域单位,记住它们的简称和行政中心。要求学生通过读图找位置、记顺口溜、填图等方式,熟悉并尝试记住我国34个省级行政区域的简称、位置、名称和行政中心。
情感目标:激发学生的爱国热情。
教学
重点 1.我国地理位置的优越性。
2.我国省级行政单位的名称及分布。
教学
难点
众多地名在地图上的空间位置的落实 教学
准备 多媒体课件ppt
教学
预设
过程 [新课引入]
播放课件:选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示,配以《我爱你,中国》歌曲。
解说:伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌,我们饱览了祖国山河之壮美,历史之悠久,文化之灿烂,回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲,为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲,我们究竟了解多少呢?在新学年里我们将了解她的方方面面。首先,我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。
教学
预设
过程 第一课时
呈现新知:我们怎样描述中国在世界的位置呢?
活动:屏幕显示“中国在世界的位置示意”图,小组合作探讨下列问题。
1.指出南北半球的分界线,并说出中国在哪个半球?
2.指出东西半球划分界线,并说出中国在哪个半球?
3.指出高、中、低纬度划分界线,并说出中国所处纬度范围。
4.指出五带划分界线,中国位于哪个温度带。
5.屏幕显示世界大洲大洋分布图,让学生指出亚洲和太平洋,再现中国轮廓,再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。
6.你能再列举几个太平洋西岸的国家吗?
承转:一个国家和地区的地理位置,影响着地理环境的特点和人民的经济活动,我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢?
[活动]屏幕显示图1-2与图1-3,小组探讨问题。
此部分内容难度梯度逐渐加大,意在引导学生形成通过对比分析、进而归纳综合地“理”的思维过程。学生讨论时,教师巡回参与讨论,给学生必要的指导和鼓励。
小组代表发言,组员补充。
本课小结
屏幕显示本节知识结构并做简要总结。
课堂作业
[拓展与探究]
查阅地图,分析比较中国与英国、中国与美国、中国与哈萨克斯坦地理位置的相同点和不同点,思考我国应该如何充分利用位置优势开展经济活动。(组内合作探究,以小论文方式呈现,准备组间交流)
教学
反思
教学
预设
过程 第二课时??国土辽阔
?
引入新课上节课我们了解了伟大祖国优越的地理位置,其实祖国母亲为儿女们休养生息创造的优越条件绝非这一点,辽阔的国土是她对儿女的又一丰厚馈赠。
呈现新知
屏幕显示图1-4中国疆域示意。
活动:
1.在图上找出我国领土四至
2.量算我国南北纬度差及距离。
3.量算我国东西经度差、区时差、距离。
(以小组为单位量算,组间交流量算结果)
总结:略
屏幕显示图1-6我国领土南北季节差异。
观察当海南省进入春耕季节时,黑龙江是什么景象?
学生回答:略
显示图1-5我国东西晨昏差异。
观察:当帕米尔高原满天星斗时,乌苏里江畔是什么景象?
学生回答:略
设想:当我们的学生迎着朝阳走进校园时,新疆的同学在做什么?
提问:为什么我国南北季节,东西晨昏差异如此大呢?
学生回答:略
总结:都是我国领土辽阔的结果。
过渡:那么我国的领土到底有多大?在世界上算怎样的国家呢?让我们来看一组数据。
国家
俄罗斯
加拿大
中国
美国
巴西
澳大利亚
印度
面积(万平方千米)
1710
997
960
937
851
768
297
居世界位次
1
2
3
4
5
6
7
1.比较中国领土在世界位次。
2.计算中国领土是下列国家的多少倍。
组间交流计算结果略。
总结:我国疆域辽阔,陆地领土面积约960万km2,约占全球陆地总面积1/5,和整个欧洲面积差不多,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位,是世界上领土最辽阔的国家之一。
承转:我国既有广大的陆地也有辽阔的海疆,我国领海及内水的面积约为37万km2,管辖的海域面积约为300万km2,是世界上为数不多的海洋大国之一。
活动:读图1-4,从北向南依次说出我国所临的海洋
反馈:每组一名代表说出老师所指的海域。
讨论:我们称渤海、黄海、东海、南海为我国四大临海,它们是不是我国的领海呢?
学生回答:略。
总结:我国与上述四
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