教育统计与评价9045.docVIP

教育统计与评价单选题 第1题 (2.0) 分 对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标，这种方法称为 A、描述性统计 B、推断性统计 C、定量统计 D、相关统计 第2题 (2.0) 分 检验事物之间的差异或联系是否出于偶然性的方法是 A、描述性统计 B、推断性统计 C、定量统计 D、相关统计 第3题 (2.0) 分 测量的可靠性是指测量的 A、效度 B、信度 C、难度 D、区分度 第4题 (2.0) 分 根据样本提供的数据资料特征并以一定的置信度推断或预测总体的有关情况，这种方法称为 A、描述性统计 B、推断性统计 C、定量统计 D、相关统计 第5题 (2.0) 分 下列成绩中，那一项表明学生的成绩最好？ A、Z=6.7 B、Z=-2 C、Z=-9.5 D、Z=5 第6题 (2.0) 分 下列相关系数中，相关程度最高的是： A、0.85 B、-0.33 C、-0.89 D、0.78 第7题 (2.0) 分 通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度，所得的信度为 A、再测信度 B、分半信度 C、复本信度 D、评分者信度 第8题 (2.0) 分 反映某一事物或现象水平的指标是 A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、标准差 第9题 (2.0) 分 对信度的估计方法采用 A、T检验 B、u检验 C、相关法 D、χ2检验 第10题 (2.0) 分 对两事物均为测量数据的相关分析法为： A、积差相关法 B、等级相关法 C、点二列相关法 D、χ2检验 第11题 (2.0) 分 在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷 A、限制式 B、开放式 C、半限制式 D、半开放式 第12题 (2.0) 分 全卷的题目难度分配一般 易：中：难之比为： A、4：4：2 B、3：6：1 C、5：3：2 D、3：5：2 第13题 (2.0) 分 随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。问欲检验第一题是否比第二题容易，该用何种统计检验的方法？ A、t检验 B、u检验 C、χ2检验 第14题 (2.0) 分 在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法，称为 A、等级平均数 B、组距数列平均数 C、总平均数 D、评分平均数 第15题 (2.0) 分 反映试题鉴别能力的指标是 A、区分度 B、信度 C、效度 D、难度 第16题 (2.0) 分 欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系，可采用的方法是 A、积差相关法 B、等级相关法 C、点二列相关法 D、χ2检验 第17题 (2.0) 分 反映某一事物或现象内部差异情况的指标是 A、绝对数 B、相对数 C、平均数 D、标准差 第18题 (2.0) 分 分析测试内容与预测内容之间的一致性程度，这种测试效度的方法叫 A、效标关联度 B、内容效度 C、结构效度 D、预测效度 第19题 (2.0) 分 随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。问第一题是否比第二题容易？ A、第一题容易 B、第二题容易 C、难度一样 第20题 (2.0) 分 为发现问题，一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为 A、安置性评价 B、形成性评价 C、诊断性评价 D、终结性评价 第21题 (2.0) 分 对两个不同对象的总体的差异评价称为 A、诊断评价 B、横向评价 C、安置评价 D、纵向评价 第22题 (2.0) 分 某一学生在期末考试中，语文成绩66，政治成绩74，语文的全班平均分和标准差分别为65和13；政治的全班平均分和标准差分别为75和10。请问该生的语文与政治成绩哪一个好？ A、语文 B、政治 C、一样好 D、无法比较 第23题 (2.0) 分 既可表示事物的分类、顺序，也有相等的计量单位和相对零点的量表称为 A、类别量表 B、顺序量表 C、等距量表 D、等比量表 第24题 (2.0) 分 难度系数为0.42时，则试题的难易情况为： A、难 B、适中 C、易 D、无法区分 第25题 (2.0) 分 欲分析某校教师和学生对某一改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法？ A、t检验 B、u检验 C、χ2检验 多选题 第26题 (2.0) 分 影响测量效果的误差有： A、随机误差 B、系统误差 C、抽样误差 D、过失误差 第27题 (2.0) 分 下列哪些情形属相关总体比较情形？ A、某班学生某科中段成绩与期