社会学4-社会角色和人的社会化[必威体育精装版]管理.ppt

三、柯尔泊格的道德发展说 1、前规则阶段。 第一时期的儿童服从权威，畏惧惩罚。第二时期的儿童喜欢接受被称赞的行为。 2、规则阶段。 第三时期的儿童希望博得父母的欢心与称赞，也逐渐形成对错观念。 第四时期的儿童开始思考规则问题。 掐棘贼菩惩鳃遣阿渣爹乡再疗骏均撅策防遗靛侥捕凉卜斥骸妄祁炽艘囊淡社会学4-社会角色和人的社会化社会学4-社会角色和人的社会化 * 3、后规则时期。 第五时期的儿童开始认识道德冲突问题并以不同的观点来评鉴一般规则和合理原则。 第六时期的儿童开始具有强烈的好恶情感，成为自我导向，具有正义、互助、人权、平等、自尊、尊人等普遍原则。 措峪纵堆哑惹肃当疆粥寺敞陈拱腾胳锅催粳蛊佩独警等蒲访铺凌遂衍窿械社会学4-社会角色和人的社会化社会学4-社会角色和人的社会化 * 总 结 什么是社会化？就是指作为个体的生物人成长为社会人，并逐步适应社会生活的过程。通过这一过程，人们获得了某种价值、态度、技能和知识，简言之，获得了他们所属的那个社会的文化。 社会化的基本内容： 技能社会化、政治社会化、行为社会化、性别角色社会化 缝剁葡系灾蝶烽贴革炔琉龟寐种毁终扎蹲啄咬厅慢轿器臭镭寇侠排捍亩战社会学4-社会角色和人的社会化社会学4-社会角色和人的社会化 * 四、社会化的必要条件 个人生物基础 条件 语言能力 思维能力 学习能力 较长的依赖生活期 外界社会环境 条件 家庭 学校 同龄群体 工作单位 大众传播媒介 侵备拳猪仔滤抗漫膝缕纺痘俄辟缔畔北胯量见召锐独旨蘸劳斡吹黎踌绰丝社会学4-社会角色和人的社会化社会学4-社会角色和人的社会化 * 社会角色的定义 所谓的社会角色，是指围绕着特定身份，按照一定的社会规范表现出来的一套权利义务系统和行为模式。 社会角色的种类 功能：政治角色、经济角色、宗教角色、学术角色； 途径：先赋角色、自致角色。 规范化程度：规定性角色、开放性角色 作来意盘脱伦谓搭益蜀恭托舶结剐易约也早婪铁头秤芦珊彰孙出滚垛津狗社会学4-社会角色和人的社会化社会学4-社会角色和人的社会化 * 追求目标：功利性角色和表现性角色。 表现状态：理想角色、领悟角色和实践角色。 社会角色的扮演及扮演失调 第一步：角色知觉； 第二步：角色操作； 角色冲突：角色扮演出现失调 角色内冲突和角色间冲突 角色崩溃：退出角色或创造角色。 鼠侍柳垣忌祷叫姥谭丙莆渊耕帧卿玉滔谴印虽绢备遂奇幂转押拾肿和遵馁社会学4-社会角色和人的社会化社会学4-社会角色和人的社会化 * 社会化的条件 （一）人具有进行脑力劳动的条件 （二）人具有较长的生活依赖性 （三）人有较高的学习能力 （四）人有语言的能力 社会化的机构 （一）家庭；（二）学校 （三）同龄群体；（四）大众媒介 呕起缘赦瓶如赁科康您剃彼亚菇痛吞皇倘逛泻敖判树涂夫宠恐娱韩靶捉至社会学4-社会角色和人的社会化社会学4-社会角色和人的社会化 * 思 考 题 1、什么是社会化？社会化包括哪些内容？ 2、什么是社会角色？社会角色和社会地位有哪些关联？ 3、社会角色如何分类？ 4、社会化的基本内容有哪些，社会化的机构主要有哪些？ 钱隆蛀多婪杖寡霄琐大迭插迄董探会匠砸洛径糖井商佩极楔辅岗插立息知社会学4-社会角色和人的社会化社会学4-社会角色和人的社会化 * （二）社会化的实质 社会化是人的需要和教育的辨证统一，是个体自我选择和社会教化的矛盾统一，是个体和社会相互作用的双向过程。 1、人的需要。 人的需要是个人生理和心理的内部需要，是个人积极活动的内因，也是个人行为不断向前发展的动力。 俯冤槛健搭呜簿咎肩刽炳藉敷租等篓兽葛刽移十脑涉掉聊舔腑蓝伪由肇亦社会学4-社会角色和人的社会化社会学4-社会角色和人的社会化 * 人们通过相互比较，相互模仿，不断产生新的需要，通过相互合作而满足这些需要。 人的需要是多方面的，有衣、食、住、行的需要，也有精神生活的需要，单一的发展并不利于人的成长。 2、社会教化。社会总是按照自己的意志和品格来塑造个人。社会教化具有强烈导向性特点。 结掌承股语隔码乘酮昏藤乙哈肠浊猫吼氟绣哮岛酌匝吸呈孙猾宙星丢辣了社会学4-社会角色和人的社会化社会学4-社会角色和人的社会化 * 不同时代、不同区域的人明显带有该社会的烙印，就是社会教化的结果。 3、自我选择。个人总是根据自己的需要，兴趣、爱好，发展目标，已有的知识和经验，来接受社会的文化与知识，来形成自己独特的人生。自我选择明显具有差异性。 （如专业选择） 井绍黔盛济仁任孺公衷洼席铀灯氢柠延拌迎葵相砒醚蠢先医隔啼就铜赘邻社会学4-社会角色和人的社会化社会学4-社会角色和人的社会化 * 二、社会化的条件 人类所以成为宇宙间的主宰,仅仅是因为人组织成立了社会.人有其特殊的基础。 （一）人具