社会学概论新修精品.ppt

社会的恶性运行和畸形发展，是指社会运行发生严重障碍、离轨、失控。 * 三、社会学对象的中国特色 首先，注重考察社会的治乱兴衰。 其次，社会运行论的中国特色还表现在它与新中国以来的现实社会运行密切相关。 再次，社会运行论的中国特色还表现在它能够有效地为社会主义建设事业和改革开放服务。 * 四、关于社会学研究对象的观点 (一)国外关于社会学研究对象的观点及其分类 “什么是社会学?”一个半世纪以来一直是它的创始人以及后辈社会学家力图明确回答而又不容易回答清楚的问题。孙本文在《社会学原理》一书中曾系统介绍过从19世纪中叶起到20世纪30年代初为止国外9种关于社会学的定义，即社会学是研究①社会现象，②社会形式，③社会组织，④人类文化，⑤社会进步，⑥社会关系，⑦社会过程，⑧社会现象间的关系，⑨社会行为的科学。有的美国社会学家统计1951．1971年20年间美国出版的16种社会学教科书关于社会学研究对象的8种提法，即研究①社会互动，②社会关系，③群体结构，④社会行为，⑤社会生活，⑥社会过程，⑦社会现象，⑧社会中的人。当然，社会学在其160多年发展过程中积累的定义远要比上述提到的多得多。 * 这众多的定义主要分属于三大类：(1)侧重以社会及社会现象为研究对象。这种观点在西方社会学传统中的主要代表为孔德、斯宾塞、杜尔克姆等人，形成社会学中的实证主义路线。(2)侧重以个人及其社会行动为研究对象。这种观点在西方社会学传统中的代表为韦伯等人，形成社会学传统的学者中，既有主张第一种类型的观点的，也有赞成第二种型的观点的。但他们都是以社会和个人的统一为指导，都赞成马克思的下述观点：个人是社会的存在物，应当避免把“社会”当作抽象的东西同个人对立起来；反之，社会又是人们交互作用的产物，是各个人借以生存的社会关系的总和。(3)不属于上述两大类的其他社会学定义可以看作是第三大类，其中有些观点虽然影响不小，但都没有成为社会学发展的主流。 * 1、侧重以社会为研究对象。其代表性观点有：(1)认为社会学是用科学方法研究社会的治和乱、盛和衰的原因，揭示社会由以达到冶、盛的方法和规律的学问。这是严复在1903年出版的《群学肄言》的序言中首先提出来的。80多年后，郑杭生在一系列论著中提出并系统论证了如下的定义：“社会学是研究现代社会运行和发展的规律性，特别是研究社会良性运行和协调发展规律性(即条件和机制)的综合性具体社会科学。这一定义可以说是沿着严复的思路发展的。(2)认为社会学与历史唯物论一样是研究社会发展普遍规律的。1949年以前中国的马克思主义社会学学者李大钊、瞿秋白、李达、许德珩、陈翰笙等均持此种观点。(3)认为社会学是研究社会整体及其规律性的。由费孝通主持和指导的《社会学概论》(试讲本)这样定义：“社会学是从运动着的社会系统的整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、发展规律的一门综合性的社会科学”。台湾的一些社会学者(如杨懋春)也持类似的观点。在侧重以社会为研究对象的社会定义中，一般都可看到“秩序和进步”、“运行和发展”、“结构和过程”这样两个方面。 * 2、侧重以个人及其社会行为为研究对象。(1)建国前主要以孙本文为代表，他从芝加哥互动学派心理行为理论出发，批评他列举的前8种定义虽没有什么错误，但均不能认为是适当的定义，而适当的定义应是：“以社会学为研究社会行为的科学”。(2)台湾学者龙冠海也认为社会学的主要旨趣“是在社会互动或社会关系中的人”。(3)1979年后，有的学者认为“社会学是研究人们的社会性行为规律的科学， (如杨心恒等)，有的认为“社会学应该着重研究人的社会活动的固定化过程和固定化形式”(如庞树奇)。 * 3、第三种类型的观点。其代表性意见有①“剩余说”，即认为社会学是一门“剩余社会科学”，它有研究对象是其他社会科学不研究的“剩余领域”；②“学群说”，即认为社会学“不是一门科学，而是一群科学，一个科学群”；③“调查说”，即认为社会学是关于社会调查研究的学科；④“问题说”，即认为社会学是研究社会问题的；⑤“未定说”，即认为社会学的对象现在还没有确定。 * （二）正确把握社会学的对象问题 上述国内外关于社会学研究对象的种种不同观点，是由于研究者对社会观察的角度不同、强调的重点各异、各国的国情有别等原因造成的，这种情况充分表明社会学研究对象问题的复杂性，因此就有一个正确把握的问题。 第一，应当肯定，社会学是有独特对象的，否定这一点是不对的。 第二，社会学对象问题上的众说纷纭，正是对那个“别的具体社会科学都涉及、但不作专门研究的东西”进行多方面地、积极地探索的表现，是社会学从不 成熟走向成熟过程中的必然现象。 第三，在对社会学对象的理解上不应强求一致。 * (三)社会与个人关系问题在社会学中的重要性