湖南初中二年级第2单元第2课《土地的誓言》.pptVIP

歌曲欣赏: 松 花 江 上 我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 好有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂? 导入 “九·一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。 土地的誓言 端木蕻（hóng)良 学习目标 1.感知课文内容，把握思想感情。 2.欣赏本文具有激情的语句，了解呼告的写作手法。 3.培养热爱故土、热爱祖国的情感。 乱世王者 /seshu/49155/index.html 乱世王者 /wapbook/49155.html 天地惊 /seshu/48990/index.html 天地惊 /wapbook/48990.html 未来天王 /seshu/41347/index.html 未来天王 /wapbook/41347.html 尘骨 /seshu/48523/index.html 尘骨 /wapbook/48523.html 大王饶命 /seshu/48208/index.html 大王饶命 /wapbook/48208.html 唐朝小闲人 /seshu/24039/index.html 唐朝小闲人 /wapbook/24039.html 神藏 打眼 /seshu/30876/index.html 神藏 打眼 /wapbook/30876.html 端木蕻良，（1912.9.25——1996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。 1.注意读准字音。 2.注意朗读时的语气重音， 感 受作者情感。 3.画出自己深受触动的句子或词语。 诵读课文，注意以下要求： 合作探究： 1、如何理解本文的标题——“土地的誓言”？ 作者面对土地发出誓言，而不是“土地自身发出誓言”。 汉乡 孑与2 /seshu/47435/index.html 汉乡 孑与2 /wapbook/47435.html 夜行者：平妖二十年 /seshu/50119/index.html 夜行者：平妖二十年 /wapbook/50119.html 牧神记 宅猪 /seshu/47237/index.html 牧神记 宅猪 /wapbook/47237.html 大唐仙医 /seshu/47548/index.html 大唐仙医 /wapbook/47548.html 奶爸的文艺人生 /seshu/47546/index.html 奶爸的文艺人生 /wapbook/47546.html 穿越大反派 /seshu/47479/index.html 穿越大反派 /wapbook/47479.html 大文豪 上山打老虎额 /seshu/44307/index.html 大文豪 上山打老虎额 /wapbook/44307.html 2、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。 （1）、运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。 （2）、运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。（如：“当我躺在土地上的时候，。。。。。。怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，。。。。。。喷涌着血液一样”；在春天，。。。。。。多么丰饶”等句子。） （3）、人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。） 你觉得这篇课文中哪些语句写得最富有感情，最能打动你？深情地朗读这些句子，并谈谈你理解和体会。 1.理解句中红色字的含义。 “我常常感到它在泛滥着一种热情” “泛滥”一词愿意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”，是贬义褒用。这是是无法操纵与控制的意思。表现出作者的心情正如决堤的洪水不可遏止地想四下泛滥奔流，一发不可收拾。它比用“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。表达了作者极其强烈的思乡之情。 2.文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立”，为什