人教版下学期三年级一班语文辅导计划.doc

三（1）语文辅导计划 一、基本情况分析： 三年级一班共有学生38人。通过上学期的观察了解，基本上掌握了本班学生的情况。在期末考试中，该班的语文学科及格率为90%，本班的优秀生占到全班的五分之三，学困生占到全班的五分之一。 就本班而言，部分学生智力较好，具有扎实的基本功和语文素养，善于动脑，善于积累，学习态度端正，目标明确，学习方法科学，性格活泼开朗，善于言谈，还具有较高的创新意识和创新能力。此外，他们对自己严格要求，对学习精益求精，具有较强的集体主人翁思想，相信在老师的帮助下，本班的教学成绩在本学期一定会上升一个台阶的。当然这部分学生也存在一定的问题，一是有骄傲自满的倾向；二是看不起学困生等。如果不能让他们正视自己这些弱点的话，会直接影响到他们的继续进步。 造成本班学困生学习下降的因素，归纳起来有以下几点：一是智力差，反应迟钝，缺少良好的学习能力和习惯；二是性格内向，不善言谈和交流，不敢参与小组和集体活动，缺少自信心。三是学习态度不端正、目标不明确，学习方法落后陈旧；四是缺少毅力，没有吃苦耐劳、坚持不懈的能力。以上因素成了他们成绩始终难以提高的主要因素。但是他们也具有自己的优点：热爱劳动、热爱集体，说话诚实守信，也有一定的自尊心和上进心。我想在本学期的工作中如果师生都能给他们一些关爱，主动接近他们，帮助他们的话，他们也一定能尽快脱贫，为本班的发展做出自己的一份贡献。 本班中间力量很足，有三分之二的学生学习成绩方面不拖班级的后腿，他们已具备了一定的语文基本功，在听、说、读、写等方面能力突出，他们的不足是不稳定，如果管理到位，认真些就有可能成为优生，当然如果做题不认真，骄傲时成绩也能一落千丈。因此加强中间力量的培养，直接关系到教学任务、教学目标的实现。这些也是本学期工作的关键所在。 二、辅导目标： 1.通过本学期的培转工作，不断调动学生学习知识的兴趣及主动性、自觉性和参与性，不断增强自信心，树立为校、为班争光的远大理想。 2.通过培转，全面提高学生“听、说、读、写”等综合能力为教学质量的全面提高，奠定坚实的基础。 3.针对学生的实际，以及他们的认知规律，加强它们创新能力和理论联系实际的应用能力，做到学以致用。 4.让学生掌握本册的基础知识，在此基础上培养他们的做题技巧和审题能力。 三、辅导重点： 优生：在系统掌握课内知识的基础上，提高对知识的灵活运用能力；加强对阅读及习作能力的训练，提高得分率，丰富课外阅读量，为习作阅读积累丰富资料。 学困生：要明确学习的重要性目的性，改进学习方法掌握做题技巧，培养良好的审题习惯，此外加强自信心和吃苦、坚持不懈的毅力品质的培养。 四、采取的措施： 1.教师要充分认识到培转工作在教学工作中的重要性，不断加强对新课程理念的学习，提高自己的理论素养，为完成辅导工作奠定思想基础。 2.抓好优生，学困生的时间观念，要充分利用时间，保证对知识的学习和巩固、应用，及时收集，反馈辅导的信息，以便不断提高辅导效果。 3.组织开展丰富多彩的活动，如朗读、演讲、表演等方式，充分调动学生的积极性，帮助他们树立自信心，找到学习的乐趣。 4.定期召开座谈会，采取“优+困”结对子活动，在一起交流学习方式，共同学习、共同进步。 5.教师要在辅导前认真研究学生，根据实际情况设计合理的辅导备课，不断提高辅导效果。 6.注重课内辅导与课外辅导相接合，及时发现他们在学习中存在的问题并采取行之有效地措施加以改进，并对其的点滴进步进行表扬鼓励，以实现优困生的共同进步。 五、辅导计划安排表 周次 活动安排 目标要求 辅导 对象 辅导 形式 备注 1 确定对象 找出优生、学困生，建立完善体制 优生、学困生 集体辅导 2 教材一单元 培养学生的自信心 学困生 个别辅导 3 有趣的成语 让学生掌握有趣的成语。 优生 个别辅导 4 教材二单元 鼓励学生在原有的基础上再上新台阶 优生、 学困生 集体辅导 5 小擂台 比一比谁做的又对又快 学困生、优生 集体辅导 6 争当学习小标兵 让学生正视自己学习中的不良习惯 学困生、优生 小组活动 7 教材三、四单元 培养学生创新能力 学困生 小组活动 8 试一试 锻炼学生胆量，增强信心 学困生 小组 9 小小语文 训练学生的思维能力 优生 个别辅导 10 清除“拦路虎” 把平时学习中的一些疑问解决掉 学困生 小组互动 11 小小调度员 通过自己学的知识，做统计知识 优生 小组交流 12 教材五六单元 通过活动培养学生的自信心 学困生 集体参与 13 创新之星 看谁的方法灵活新颖 优生 全班辅导 14 回回头 总结自己学习中的优缺点 学困生 小组讨论 15 比、学、赶、帮、超 通过活动，让学生谈谈自己的进步　 优生 小组形式 16 教材七