讲课版图文转换之一表文转换.ppt

第一课时：图文转换之表文转换 考点内容： 1、 表（格）文（字）转换题  2、 图 文 转换题 表文转换 一、概述 图表能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。 图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 二、图表类型 表格式：要兼顾图表的各个要素。 坐标曲线图：要抓住曲线变化的规律。 柱状饼式图：要抓住各要素的比例分配及变化情况。 生产流程图：要抓住事理的时空、先后逻辑顺序等。 三、考查类型 内容概括型 结论推断型 提出建议型 考题文字标志性词语： 内容概括型：“上图显示”“用文字表述出来”“确切表述图表的内容”等。 结论推断：该图表表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出(得出)”等。 看法、启示等 基本题型分析：例题 基本题型训练：高考真题1 2004年广东卷 高考真题2 2011年湖北卷 有关尝试回忆效果的实验结果材料 从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即 ②采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示： 例题：下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面题目。 如果横向比较表中数据，我们可以这样概括： 如果横向比较表中数据，我们可以这样概括： 规律总结： 图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答图表分析题要把握好五个方面： 1、准确把握统计的对象和角度。审题时,要注意表头和表脚的文字,弄清楚图表说明的对象范围和比较角度。 2、重视数据变化。合并意义相近的具体项目。纵向或横向对各项目分析比较,按照一定角度（往往是题干中要求或暗示的角度）进行归类合并,化繁为简,变丰为约。有时还要舍弃一些次要信息。 3、注意图表细节。 4、把握考题要求。 5、简要归纳概括。 注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，用单句表达只能含有一组主谓宾成分，用复句要标明句间的逻辑关系；二是字数的限制，在表达时要注意年号和数字的规范。 注意在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如 表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等； 表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数； 表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。 （二）高考真题演练 1、【2004广东卷】阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分） 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现： 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： 2.（2011湖北）分析下图，得出结论。并合理推断其原因。要求：① 语言表达准确、简明： ②结论和原因均不超过25字。（4分） 宜万铁路开通前后恩施州公路、铁路和民航客运量对比图 【答案】（1）结论：铁路开通后，客运量超过公路、民航，成为出行首选。（24字） （2）原因：铁路出行比公路速度快，比民航费用低。（18字） 2009年广东卷第22题： 这道分值为6分的图文转换题,主要考查考生语言连贯、表达准确的能力,能力层级为E级。看上去难度不大,但阅卷的结果却是让所有人都大吃一惊:平均分仅为1.73分,近二十万考生得0分,占了考生总数的23.24%!得0分的答卷近六成是空白卷,约三十万(接近一半)考生处在0—1分这个低分段! 它所涉及的能力包括读数能力、分析能力、图文转化能力、表达准确能力、表达连贯的能力、归纳概括的能力等。 6、【2009广东卷】下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语文语意连贯。6分） 6、【2009广东卷】下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语文语意连贯。（6分） 根据2005年中国公