堂吉诃德学教案.docVIP

堂吉诃德大战风车 教学目标： 1、了解有关作者塞万提斯及作品《堂吉诃德》的背景 2、学习通过小说三要素来反映生活现实的方法，培养正确的人生观、价值观。 1、通过人物对话、动作描写及对比手法把握人物形象，用讽刺、夸张手法突出喜剧效果。 2、分析作品的主题：通过对堂吉诃德大战风车可笑行为的描写，讽刺和嘲笑了骑士社会的本质。 3、塑造人物形象的小片段练习 教学时数：两课时 教学过程： 一：预习导航。 作家档案：塞万提斯（1547－1616），是西班牙伟大的作家、诗人。2．介绍小说《堂吉诃德》。长篇小说《堂吉诃德》是塞万提斯写于17世纪的现实主义长篇小说。作者在描写堂吉诃德出外游侠的过程中，刻画了当时西班牙社会的广阔图景，揭露了封建统治阶级的黑暗腐败，表现了文艺复兴 具有进步意义的人文主义思想。揭露了正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾，谴责了贵族阶级的荒淫无耻，对人民的疾苦表示了深切的同情。 3、初读课文，处理字词：天花乱坠： 褡（ ）裢（ ）：踌（ ）躇（ ）： 绰（ ）：货真价实： 祷（ ）告： 厮（ ）杀：虔（ ）诚： 趱（ ） 5. 课前热身，了解大意：①．本文的讲述了一个什么故事？ ②．文章中堂吉诃德做了几件事情？ 二、自由朗读后，分角色朗读课文 (堂吉诃德 桑丘 旁白） 三、整体感知交流1．默读课文，本文共出现了几个人物？他们分别是什么关系？ 2、一边默读一边思考：堂吉诃德为什么要去战风车？桑丘是什么态度？战风车的结果是怎样的？ 五、再读课文，通过描写深入了解人物（10分钟） 1.同桌分角色有感情地朗读战风车之前、之后，堂吉诃德和桑丘的两次对话。体会他们各自的内心活动和思想感情。 2.默读第10自然段，画出描写堂吉诃德的神态、动作的语句，想象他战风车时的生动情景。体会堂吉诃德是个什么样的人？交流： （1）“一片虔诚向他那位杜尔西内娅小姐祷告一番，求她在这个紧要关头保佑自己，……” （2）“然后把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向第一架风车冲杀上去。”“他一枪刺中了风车的翅膀；……” 第二课时 教学过程： 一、复习提问（2分钟） 本文作者是谁？哪国人？选自哪？本文刻画人物采用了什么描写方法？ 二、重点研讨（32分钟） 1、分析概括堂吉诃德的性格特征。 2．桑丘是个怎样的人？ 3.过这些人物，本文反映一个怎样的主题？ 4、表演课本剧，体会本文人物特点。找两组表演 八年级语文下册学教案 班级： 姓名： 第二单元，编写人邱芳 审核人： 领导签字： - 2 -