广告标识大纲邰珺珺.docVIP

中等职业学校工艺美术类 工艺美术专业（主修方向：计算机广告设计、平面设计、动漫画制作、装潢设计、环境艺术设计）教学大纲（试行） 广告标识教学大纲 （供计算机广告设计、平面设计、环境艺术设计专业用 144学时） 课程性质和目的 课程性质：本课程为艺术设计类各专业学生的必修课，属专业设计课程。 目的：标识是信息传达的载体，在文明历史的发展中，由于其基本的沟通功能，在很大程度上对信息的传达更直观，印象更为深刻。标识可以打破文字的限制，使不同文化背景的人取得思想上的沟通。本课程是在学生已具备一定的构成与图形表达能力的基础上，结合专业基础课程的学习，对标识的理论和设计实践进行整体的学习和研究，了解标识发展的历史和演变过程，掌握标识设计的一般规律和表现手法，课程重在对标识在现代经济社会发展中的作用进行广泛的研究，重在激发学生创意，并结合创意利用图形这一载体精确的表达出来。并为后续课程奠定基础。 二、 课程教学内容、学时分配和课程教学基本要求 标识设计共分3个学习单元: 第一单元 标识概论 （一）教学要求 通过理论使学生对标识有全面的认识和了解，并通过分类收集典型标识，使学生理解什么是好的标识，并懂得设计标识应从哪几方面入手。 （二）讲授内容 1、标识的概述 2、标识的历史与发展（1）中国标识的历史（2）外国标识的历史（3）标识发展趋向 3、标识的分类：（1）按造型分类2）按功能分类（3）按图形形式分类 4、标识设计的要求和原则：（1）标识设计的要求（2）标识设计的原则 5、标识设计主题的选择 （1）以企业理念为题材 （2）以企业经营内容与产品外观造型为题材 （3）以企业名称、品牌名称与其字首组合为题材 （三）重点，难点 重点：标识的分类、标识设计的要求和原则、标识设计主题的选择。 难点：标识设计的要求和原则、标识设计主题的选择。 （四）学时分配 本单元16课时。其中标识的概述、标识的历史与发展、标识的分类4课时。标识设计的要求和原则6课时（课堂作业2课时）。标识设计主题的选择4课时。 第二单元：标识设计构思手法与表现手法的训练 （一）教学要求： 通过理论教学和练习使学生较熟练掌握标识设计的构思与表现形式 （二）讲授内容： 1、标识设计的构思手法 （1）象形： a、表象类 b、意象类 （2）字形： a、组字类 b、连字类 c、数字类 （3）几何形:a、无机形 b、有机形 2、标识构成的表现形式 （1）变异的表现形式（2）正负的表现形式(3）图画的表现形式 3、优秀标识欣赏 （三）重点，难点 重点：标识设计的构思手法、标识构成的表现形式。 难点：标识构成的表现形式 （四）学时分配 本单元24课时。其中标识设计的构思手法12课时（包含课堂作业练习）。标识构成的表现形式8课时（包含课堂作业练习）。优秀标识欣赏4课时 第三单元 图文组合标识 （一）教学要求 要求学生通过学习、掌握标识色彩的应用，懂的标识设的禁忌和法规常识。了解标识的使用、管理、维权知识. （二）讲授内容 1、标识的色彩 标识色彩的作用 色彩的感觉 文化、年龄、性别和色彩 色调与情调 色彩诱目心理的运用 2、标识的禁忌 （1）名称与国形禁忌 （2）色彩禁忌 3、标识图形的标准制图 4、商标注册的法定程序 （1）商标注册的原则 （2）商标注册申请人的条件 （3）申请注册商标的途径 （4）可以申请注册的商标 5、驰名商标的保护 6、商标与互联网络域名 （三）重点，难点 重点：标识的色彩、标识图形的标准制图。 难点：标识的色彩的应用。 （四）学时分配 本单元24课时。其中标识设计的构思手法14课时（包含10课时课堂联系）。标识构成的表现形式8课时。商标注册 法定程序与商标保护以及商标与互联网2课时 三、各教学环节学时分配 章节 主要 内容 各教学环节学时分配 作业 题 讲课 实验 讨论 习题 其他 小计 第一章 标识概论 4 20 2 26 课堂基础知识的理解和掌握 第二章 标识设计的 构思手法与表现手法的训练 4 30 8 16 58 1、按标识设计的构思手法，收集三种5类不同手法的标识，并画在一张A4纸上。 2、按标识构成的表现形式，收集9个不同手法的标识，并把它们画在一张A4纸上。 3、设计一个个人工作室或公司的标识。 第三章 图文组合 标识设计 4 30 26 60 为一文化传播网站设计标识。要求具有时代感，体现“文化”、“网络”内涵，具有较强的识别性、传播性、制作性。 合计 12 80 8 44 144 四、本课程与其它课程的联系和分工