职业学校发展之基石.docVIP

职业学校发展之基石 数控技术系何玉刚 “百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，职业学校经过近年急剧爆炸式发展，现已进入平稳发展过度期。为适应职业学校由外延扩展为主导向内涵建设转型的形势，职业学校必须坚持内涵式发展为道路，以转型发展为动力，以人才培养质量为核心，实施“以生为本，人才强校”发展战略，狠抓人才队伍建设和创新人才培养这两个基础工作，做实人才培养大文章，打造职业学校大品牌。“双师型”高水平师资队伍是职业学校发展最重要的资源，是提升职业学校的关键，是树立职业学校品牌的根本。没有品牌教师、没有创新人才，没有专业建设领军人物，职业学校就没有核心竞争力。因此，职业学校应始终坚持以科学发展观为指导，坚持“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、人才引领、全面开发”战略。人才是强校之基石，人才队伍建设是职业学校发展命脉。职业学校人才工作应坚定人的信心、激发教师的动力、挖掘教师的潜力、发现教师的价值、增进教师的智慧、整合教师的力量。 目前，受国家有关政策影响，职业学校教师主要来源为应届大学毕业生，职业学校的特点要求实际操作技能，应届大学生从走上讲台，驾驭讲台到操作技能熟练，从学生成长为一名合格的职业学校教育工作者，有相当长的一段时间。职业学校的良性发展，职业学校教学质量的提高，离不开教师人才队伍，人才培养和人才引进是当前职业学校工作重中之重。职业学校要有“十二·五”发展规划，更重要的是有人才培养的人才引进发展规划，职业学校要加大人才培养和引进力度，坚持“引进”与“培养”并重，完善人才工作机制，形成人才成长与职业学校发展良性互动态势。高校专业建设发展，就是人才的竞争，一名专家博士、一名院士、一名大师就是一个专业团队，就是专业建设领军人物，是高校专业建设的基石。长期以来，由于职业学校培养的是技能型人才，属层次较低的原因，人们的观念，专业建设就是设备，就是规模。往往忽略专业建设教师的作用，人才的作用。人才的“培养”与“引进”要走在专业建设和开发的前期，没有专业建设教师人才引领，职业学校专业建设只能限于“有”，而不能“精”，职业学校的品牌专业建设，示范专业建设只能是“浮云”。职业学校专业建设的关键是专业人才的培养，专业人才的引进！ 高校人才的引进有“海归、长江学者、特聘教授、客座教授等”，职业学校人才引进，应当是产业教师（工程师）为主，研究型人才为辅，职业学校要加大人才引进力度，健全有利于引进优秀人才的管理体制和运行机制，不断完善职业学校人才工作制度，为职业学校队伍建设创新和发展多元化注入新的动力。与此同时，在师资队伍建设中，着力提高特别是青年教师的教学与操作能力，利用假期加大青年教师企业顶岗实习力度，认真做好“青蓝工程”工作，帮助教师增加教学能力，提高操作技能。对教学岗位实行关键岗位考核制度，引导广大教师投身职业学校教书育人工作。对照专业建设规划或专业建设调整，制定青年教师培养计划，加强青年教师教学和操作技能能力建设，突出职业学校教师特点。在教学研究方面引导青年教师进行学历提升参加“研究生”等培养创新规划学习，专业要学为所用，打造一支教学、实践和教研为一体有着职业学校特色的人才队伍。 徐州机电高级技工学校发展已进入良性循环阶段，“人才强校”是学校下一阶段发展的重要方略，新一轮职业学校的竞争将是人才的竞争，我们要继续做大做强教师队伍建设和培养这篇文章，为建设国家示范性职业学校奠定基础。 2