第四册学期总计划.docVIP

2010—2011学年度第二学期教学计划 班 级 情 况 分 析 ●基本情况（男、女生人数、学生来源、参加兴趣组及语文竞赛情况等） ●上学期成绩 ●掌握“双基”情况 ●非智力情况 本 学 期 总 的 要 求 ●“双基”教学要求 1．学习习惯：继续重视各种良好学习习惯的培养，着重指导学生养成勤查字典和主动识字的习惯。 2．汉语拼音：继续巩固汉语拼音，并借助拼音识字、阅读、学习普通话，熟记《汉语拼音字母表》。 3．识字写字：准确认读386个生字，13个偏旁，能按笔顺正确、端正、美观地书写、默写281个生字。 4．阅读：（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述有关课文，会分角色朗读课文；初步学习默读课文，不指读，边读边想。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5．口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件事，并能转述基本内容，能讲述课文所写故事；能用几句话连贯、通顺地表达看图或观察所得；能用普通话完整、连贯地回答问题；能大方地进行口语交际。 6．写话：能用学过的部分词语造句，理顺次序错乱的句子；学会“转述”、“劝阻”，学习按一定的顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话；学习使用四种常见的标点符号。 ●情意教育要求 1.了解春天的物候特征、祖国风光和民族风情，培养学生热爱大自然、热爱祖国的情感。 2.让学生从故事中领悟一些人生哲理：知道什么是真善美，什么是假恶丑；知道从小要树立远大的理想，刻苦学习文化知识；知道做事要有耐心，有主见等。 3.能孝敬父母，关心他人；激发学生热爱科学、勇于探索大自然的奥秘。 4.在口语交际的教学中，教育学生乐意交际、敢于言说，做到态度大方、尊重他人。 具 体 教 学 措 施 1.重视良好的语文学习习惯的培养：首先在意识上要充分认识良好的学习习惯对提高学习质量的重要性，其次在教育教学中要严字当头，细字入手，对各项学习习惯常抓不懈，务求达到预定的目标。 2.要关注语文课程的工具性和人文性的统一：在注重语言文字训练的同时，渗透思想品德教育，并联系实际，加强行为指导，教会学生做人。 3.重视识字教学，并注重教给学生识字的方法。重视形近字、同音字的比较，加强边记边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握巩固所学的字和词。 4．阅读教学要训练学生逐步学会自主阅读，培养阅读能力；重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维；课堂上要给学生充分的时间进行各种读的训练，并着重开始训练默读，让学生在读中思考，逐步培养语感；重视字、词、句的训练，一方面把识字、解词、理解句子意思与阅读教学有机整合，另一方面要进行单项与综合的强化训练；培养学生自主、合作、探究的能力，促进学生个性的发展；重视自然段教学，为中年级的段、篇教学打好基础。 5．口语训练要引导学生在语言实践中进行，为学生创造各种机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，做到语言规范化。 6．做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。 单 元 教 学 进 度 单元 内 容（课序起讫） 课 时 起 讫 周 次 课外辅助活动 培养良好的学习习惯（4） 2 第2周 诵读长廊中的名句 第一 识字1——练习1 13 第2~3周 搜集各种传说故事 第二 第1课——练习2 17 第3 ~5周 养蚕、学唱《快乐的节日》 第三 第5课——练习3 17 第5~7周 讲故事比赛 第四 第9课——练习4 17 第7 ~9周 推荐《宝莲灯》 第五 识字5——练习5 13 第10~11周 搜集了解中国武装设备 第六 第13课——练习6 17 第11 ~13周 搜集阅读科学家的故事 第七 第17课——练习7 16 第14 ~15周 搜集介绍祖国的名山大川 第八 第21课——练习8 16 第16 ~17周 课本剧排演 期末复习 14 第18~19周