高中政治生活说课稿9课.docVIP

各位评委X午好！ 我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书高一年级《思想政治必修二》第九课第二框：世界多极化：在曲折中发展（板书）的内容。我说课的程序主要有以下四个部分： 一、教材分析： 本课时内容主要包括世界多极化的发展趋势和抓紧机遇、迎接挑战两个部分，根据《课程标准》的要求，我拟定了以下教学目标： （一）知识目标 理解世界多极化趋势及国际竞争的实质，认识我国发展面临的机遇与挑战。（二）能力目标 提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。 （三）情感价值目标 1、培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。 2、认识我国与发达国家的差距，增强忧患意识和勇于挑战意识。 （四）教学重点和难点 当代国际竞争的实质 二、说教法： 根据以上教材分析，对本框知识内容将采用启发式、讨论式的教学方法。 三、说学法： 根据学生的实际情况，让学生对本框知识将分别采用材料分析法、读图发现法、归纳总结法进行学习，着重通过课堂练习巩固所学新知识，理解记忆。 四、教学过程： （一）、导入新课 引入：通过让学生结合读教材104页的材料：“透视世界若干力量中心”然后回答问题：当今国际形势的特点？ 当今世界正在形成的政治经济力量中心反映出世界格局多极化趋势，这与二战后形成的美苏对峙两极格局有明显不同。这种局面有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系民主化。中国作为维护世界和平的重要力量，在当今国际事务中发挥着越来越重要的作用。引出本框的第一个知识点：世界多极化的发展趋势（板书）。 （二）进行新课 一、世界多极化的发展趋势 1、世界多极化的形成过程 当今国际形势的一个突出特点是：世界多极化在曲折中发展。 （1）第二次世界大战后，形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。 （2）20世纪80年代末到90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。 （3）美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演着重要角色。 学生阅读教材105－106页内容，举例讨论：美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本为中心的大国在当今国际社会分别扮演的作用是什么？ 引出第二个问题： 2、广大发展中国家是反对霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量， 3、世界多极化的必然性 （1）世界走向多极化，是时代进步的要求 （2）世界走向多极化，符合各国人民的利益。 称霸与反霸的斗争将长期存在，这是影响国际和平与安全的一个基本因素。 二、抓住机遇，迎接挑战 （强调：抓住机遇是指合作，迎接挑战是指竞争） 1、国际竞争及其实质 当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 教师活动：阅读教材第106页“专家点评”内容，了解什么是综合国力？ 学生活动：认真思考并踊跃发言 教师点评：综合国力是指一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（即物质力和精神力）及国际影响力的合力。经济实力、科技实力、国防实力，这些物质力量是基础。其中，经济力和科技力已经成为决定性的因素。文化、经济、政治实力在综合国力竞争中越来越突出，民族精神、民族凝聚力是综合国力的重要组成部分。 教师活动：阅读教材第106页“相关链接”内容，了解各国是如何展开竞争的？ 学生活动：认真思考并踊跃发言 教师点评：当今世界，发展经济和科学技术是世界大多数国家关心的问题，各国之间的竞争也越来越多地转向经济和科技领域。世界多数国家都以发展经济和科技作为国家的战略重点，制定发展战略，努力增强自己的综合国力，力图在世界格局中占据有利地位。 2、中国如何应对国际竞争 当前，我们要落实科学发展观，实现跨越式发展，尤其要着力于发展科学技术和提高国民素质，增强综合国力，积极参与国际合作与竞争。 为了加强理解，教师让学生阅读教材第107页图表，并思考所提出的问题：近年来，中国在哪些方面进行了综合国力的提升？学生活认真思考并踊跃发言。 （三）、课堂小结： 通过板书的脉络和框架带领学生进行课堂小结，回顾世界多极化的发展趋势和抓紧机遇、迎接挑战，小结时在板书中指出难点和重点，便于学生着重理解和记忆。 （四）、随堂练习： 小结之后，根据高考高点，从近5年的高考真题中节选出2道题目，分别与世界多极化的发展趋势和抓紧机遇、迎接挑战等知识点相对应，让学生当场做题，提问并解答，巩固新学知识。 （五）、布置作业 根据本框所学的知识，以“你看到的中国国力提升”为题，收集材料，写一篇小文章，以备下节课发言。 以上是我的说课内容（或说课完毕），谢谢各位评委！