生命活动的调节专题综合训练.docVIP

生命活动的调节专题综合训练 1．下列关于免疫的叙述，正确的是（ ） A．吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与 B．B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同 C．“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷 D．B细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞都能合成单克隆抗体 2．关于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是（ ） A．小麦在扬花期因大风，影响了传粉，农民给小麦喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产 B．蝌蚪甲状腺激素分泌不足，因停止生长而不能形成青蛙成体，人在幼年时期甲状腺激素分泌不足会得呆小症 C．切除动物的垂体后，体内血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 D．激素间的协同作用对于维持体内内环境的稳态、正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体则是不利的 3．阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（ ） A．肾上腺 B．甲状腺 C胰岛 D.性腺 4．生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4—D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。 2，4—D浓度( mg／L) 0 5 10 15 20 25 30 35 无籽番茄平均重量(g／个) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.5 43.0 30.2 据表得出的正确结论是（ ） A．2，4—D浓度超过25 mg／L，对果实的发育起抑制作用 B．2，4—D与生长素的作用效果相同 C.2，4—D可以促进扦插枝条生根 D．2，4—D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20—15 mg／L 5．人体在剧烈运动状态下，不可能发生的是（ ） A．[H]减少 B．贮存的糖元减少 C．乳酸积累增加 D．肾上腺素含量增加 6．下列有关激素和氨基酸的叙述，正确韵是（ ） ①胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进葡萄糖合成为糖元 ②生长激素和胰岛素均能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应 ③人体内没有酪氨酸就无法合成黑色素，所以酪氨酸是必需氨基酸 ④当血液中甲状腺激素浓度降底时，引起垂体分泌促甲状腺激素增加 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．一个人的手掌触到裸露电线(110V)会立即反射性地握紧电线，被解救后他再次看到裸露的电线，会立即反射性地把手缩回，这两种反射的正确叙述是（ ） A．两种反射中枢都在脊髓 B．两种反射中枢都在大脑 C．前一种反射中枢在脊髓，后一种反射中枢在大脑 D．前一种反射中枢在大脑，后一种反射中枢在脊髓 8．下列不能解除植物顶端优势的措施是（ ） A．去掉顶芽 B．在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂 C．在去掉顶芽的断口处放一块含有细胞分裂素的羊毛脂 D．在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 9． B图表示有关激素的调节机制，A图是某同学研究碘对蝌蚪发育的影响而得出身长变化的甲、乙两曲线。两图中表示蝌蚪正常发育的曲线和含碘的激素物质分别是（ ） A．甲、S B．乙、S C．甲、T D．乙、T 10．甲、乙、丙三图表示神经系统中某些结构及生理变化。其中丙图中R为灵敏电位表，阴影部分表示处于兴奋状态。请据图回答： （1）甲图表示反射弧的模式图的一部分，图中至少有 个图乙所示的结构。 （2）甲图中，若在b点给予适当刺激，则可在 点测到动作电位，如丙图（ ）所示，R的指针方向为 ；若不给予任何刺激，按照丙图中 （ ） 装置可测得a点的静息电位值。 （3）乙图为某结构模式图。该结构传导兴奋的方向是 （ ） （用字母和箭头表示）。结构1所释放的物质主要是 ，与结构3上的许多特殊受体结合，受体的化学成分是 。 （4）分析上图，所蕴含的两种兴奋传导方式是 传导和 传导。 11．2006年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)请回答下列问题： (1) 兴奋在神经纤维上以 形式向前传导。 (2) 兴奋在突触的传递过程是：突触前神经元兴奋传至 ，引起其中突触小泡与突触前膜融合，释放递质到 ，递质与突触后膜上受体结合，导致突触后神经元 。 (3) 神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合，肌细胞收缩，乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解，肌细胞恢复舒张状态。美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用，若美洲箭毒进人人体，其效应是 。 (4) 一位右