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有趣的图形教案设计
有趣的图形
七巧板
那务镇中心小学 吴明夏
教学目标：
通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，并初步认识平行四边形。
通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念、动手操作能力和创造力。
通过学习活动积累对数学的兴趣，在动手动脑过程中发挥想象力，培养创新意识。
教学重点：
引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点 ：
培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教具准备：
投影仪，七巧板，黑板
学具准备：
每人准备一副七巧板
教学过程：
激发兴趣，导入新课
出示图形，讲“守株待兔”的故事。
问：这个故事是从哪里来的？（有趣的图形）
问：这些有趣的图形是用什么拼成的呢？（七巧板）
小结:这节课我们就来学习用七巧板拼拼有趣的图形！
操作感知，认识七巧板
猜一猜：它为什么叫七巧板？（七是七块板，巧是很巧妙）
分一分：动手将七巧板的七块板进行分类
哪些图形是以前学过的？（三角形和正方形）
看一看：几号图是三角形，几号图是正方形？
哪个图形是以前我们没有学过的，找找是几号图？
谁知道它的名字呢？（平行四边形）
认识平行四边形并说说有什么特点？
说一说：（课本42页）
对七巧板进行总结
拼拼摆摆，体验探究
1.（1）用两个小三角形拼成一个正方形。
用七巧板的正方形和它比一比发现什么？（一样大）
（2）用两个小三角形拼成一个三角形。
找找七巧板中有没图形和它一样大？（有）
（3）用两个三角形还能拼成什么图形？（平行四边形）
看看七巧板中的平行四边形是不是和它一样大？（是）
（4）总结：拼出来的图形和七巧板原来的图形有着密切的联系，说明七巧板的巧妙之处。
2．用一个正方形和两个小三角形，你能拼成什么图形？
（三角形，梯形，长方形，平行四边形）
3. 拼出三角形，你还有哪些不同的拼法？
（1）两个大三角形
（2）两个小三角形
（3）一个正方形和两个小三角形
（4）七巧板中所有的图形
（5）三个三角形
（6）一个大三角形和两个小三角形，正方形
（7）一个平行四边形和两个三角形
（8）一个不大不小的三角形和两个小三角形，平行四边形，正方形
四、应用迁移，拓展升华
1．展示43页的图形，说说拼出的图形像什么？
2．小结:七巧板拼出来的图形不是说特别的像，你可以充分发挥你的想象力。
3. 说说生活中你们喜欢什么？
4. 用七巧板拼出你最喜欢的图形，并展示。
5. 发挥一下集体的智慧，把你们小组拼出来的图形，简单编一个小故事。
五、谈谈心得， 小结全课
1. 这节课你们都有什么收获呢？说说你的感想。
2.今天，同学们用自己的双手，用自己的智慧，感受到了七巧板的奥妙，体验到了数学的乐趣，在以后的学习中，希望你们能继续做一个善于发现，勇于实践的好孩子！
板书设计：
有趣的图形
七巧板
平行四边形
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