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2012.9田楼中心小学教师教育教学工作考核方案1.docVIP

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2012.9田楼中心小学教师教育教学工作考核方案1

田楼小学教师教育教学工作考核方案 为强化激励竞争机制,进一步增强全体教职工的工作责任感,调动全体教职工的工作积极性,体现按劳分配的原则,依据省市相关文件和《灌南县义务教育学校教职工绩效工资实施办法》,结合我校实际,特制定本考核方案。 一、指导思想 深入贯彻绩效工资制度,实行绩效考核;坚持公平、公正、公开,体现优绩优酬;强化学校内部管理,规范学校工作考评;强化教师岗位意识和责任意识,调动教师工作积极性和主动性;促进素质教育全面实施,促进学校办学水平全面提升。 二、基本原则 尊重规律,以人为本;以德为先,注重实绩; 优绩优酬,多劳多得;客观公正,简便易行。 三、考核对象 田楼小学全体在职教师。 四、考核内容 从师德修养、工作出勤、工作负荷、教育教学、其他工作五方面予以考核。 五、考核说明 1、具体按考核细则进行考核执行,每月月底考核公示,学期底汇总另结算乡绩效工资考核。 2、考核金额来源:中心小学工作的人员每月从绩效工资中拿出100元用于中心小学内部考核。学校还将从办公费中拿出专项资金用于出勤与学业水平调研奖励(现金兑现)。 3、教育教学及其它考核积分奖分配方法为:(积分奖金总额÷教职工积分总数)×教职工个人积分=个人所得 六、附具体考核细则 田楼小学教师教育教学工作考核细则 (一)、师德修养 20--100分 具有下列情形之一,根据影响扣20—100分。(以领导与家长反应问题,查实为准)情节特别严重的,报请校长室办公会研究,视情节给予行政处分与经济处罚。 1、对学生实施体罚、变相体罚或其他有侮辱学生的行为(含将学生罚站在教室外或办公室、罚在室外做作业等行为)。 2、以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序,损害单位与学生利益的行为,发表有害学生身心健康,违背国家法律法规言论的。 3、不履行岗位职责,不服从领导与工作安排。 4、不自觉维护学校形象,做有损学校形象和利益的事。 5、工作期间,做与教育工作无关的事。 6、向学生推销任何物品或擅自向学生乱收费,向学生或家长索要钱物或接受家长宴请的。 7、服务意识差,对待家长言行不热情的。不团结同事,诽谤他人的,造成负面影响的。 (二)、工作出勤40分及20元 工作出勤实行积分与出勤奖金双考核,学校每月从办公经费中为每位教师拿出20元作为考勤奖。 1、教师应按时出勤,一个月出满勤得40分和20元。迟到早退一次扣4分和2元,旷职半天扣20分和10元,请假一次扣1分和1元。(考勤时不互相交流,有什么建议需要反馈交流的,会后进行议论,如果在同一次考勤时,发生2次以上非正常交流讲话的视作迟到一次。考勤开会时未认真记录并做与会议无关的事也视同迟到)一月迟到与早退累计5次、旷职累计一天、请假累计10次(五天)的该月出勤为0分和0元。如无特殊情况,涉及次数过多,将报请校长室作其他处理。 2、不能准时或值班不力的酌情扣2-8分和2-4元/次。 3、病假、产假、事假、婚假、丧假,在请假前必须履行书面请假手续,获得批准后方可离岗,具体按《田楼小学教职工请假管理条例》和上级相关文件精神执行。否则按中心小学考勤制度执行扣除相应金额。 (三)、工作负荷 1、语数外教师周任课10--18节每月计5分;音体美专任教师每周16—20节每月计5分,少1节扣2分(中层教干折算8节) 2、语数双班教学或三班英语(含既带数学又带英语)教师每月另加3分。 3、能按时完成学校安排的加班工作,否则根据情节扣1—5分。 4、负责学校整体记录能根据学校要求高质量完成的,每月积2分,不能按时完成的,除要求补好外,酌情扣1—2分。 5、能根据学校要求,为学校调研提供练习的,每次积2分。 6、认真做好家访工作,每人每学期家访达30人次的,积5分,不能完成任务的,酌情扣1—5分,以家访记录卡检查为准。 7、所有语文教师要根据学校要求,做好书香班级的相关材料,能按时高质量完成的积10分,被评为校书香班级且报县参评的,再加10分,被评为县书香班级的,再加10分,不能按时完成任务的,除责令其补做好外,倒扣10分。 (四)、教育教学 1、教学常规 严格执行常规,没有违规违纪现象的每月记20分。在检查中发现教师违反教学常规的,分别给予如下惩罚: 、未经教务处同意擅自调课的通报批评外酌情扣1-5分/节; 、旷课一节扣10分; (3)、未带教学案的扣1分/次; (4)、坐着上课的扣1分/次; (5)、教师不能按时上下课的每次扣1分。 (6)、酒后上课的每次扣5分; (7)、在课堂抽烟或拨打接听手机扣1分/次。 (8)、上课期间随意离开课堂的每次扣2分,造成恶劣影响扣5—10分/次,且后果自负。 (9)、按时做好学生的护导工作,不能按时护导的扣2分/次,护导不力,发生意外事故的,视情节扣5—10分,并自己消除影响。情节严重的追究直接责任人

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