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走进低碳生活 共创美好未来 一 活动背景： 世界上各种资源都是有限的，世界温室效应气候变暖是一个不容忽视的话题。如今，你“低碳”了吗？也成为一句流行语，成为一个“时尚”。频繁的台风、干旱、洪水，冰川加速融化，物种加速灭绝，这些都是全球变暖带来的灾难，而煤炭、石油等化石能源消耗产生的二氧化碳正是导致全球变暖的罪魁祸首。 二 活动目标： 1.认识与技能：了解低碳生活的含义，掌握低碳生活的一些基本技能。 2.过程与方法：亲历综合实践活动全过程，在信息处理、合作探究、汇报交流、实践演练、自评互评等实践环节中，积累运用学习方法。 3.情感态度与价值观：树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识，懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园；学会感恩，珍爱生命，初步形成对社会的责任意识；感受合作探究的乐趣，对学习成果有成就感。 三 重点难点： 1.教学重点：了解低碳生活的含义，掌握低碳生活的一些基本技能。 2.教学难点：增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的行动自觉加入到低碳生活的队伍中。 四 活动准备： 收集有关低碳生活的文字、图片、音像资料； 五 活动时间 四课时 （课外活动） 五活动过程： (一) 确立主题 1,教学导入 首先播放马尔代夫岛国旅游的宣传片 师：同学们欣赏了风景优美，被人们誉为“人间天堂”的马尔代夫岛国。 同学们，生活在这个国家的人民，他们一定感到非常地（幸福）是啊，在幸福的同时，还有一个非常严峻的问题在困扰着岛上的每一位居民。你知道是什么问题吗？（海平面上升，岛国将被海水淹没）有人说，马尔代夫师：当我们知道如此美丽的岛国将面临被海水淹没的危险，你心里有怎样的感受呢？ 生1：我感到非常难过。 生2：我感到很难过，有办法挽救它吗？ 生3：…… 师：是啊，祖国在我们每一个人的心中！不管是哪个国家，人们都热爱自己的祖国，热爱自己赖以生存的土地，谁都不愿意失去美丽的家园！那同学们有没有想过，马尔代夫为什么会面临被海水淹没的危险呢？ 生1：我想应该是全球气候变暖导致的。 生2：我觉得是冰川融化导致的。 生3：…… 师：全球气候变暖，冰川加剧融化，将给我们美丽的地球带来无比巨大的灾难。那是什么原因导致全球气候变暖呢？ 生：是温室效应，二氧化碳排放过多导致的。 师：是啊。过多地排放二氧化碳，将增加大气层厚度。就好比是睡觉的时候盖了很厚很厚的被子，被窝里就特别的热，人特别不舒服。那你觉得该如何来解决或缓解温室效应带来的危机和压力呢？ （1）我们小组人员进行网络有哪些信誉好的足球投注网站，了解低碳的有关知识。 （2）我们小组去查阅报刊杂志，搜集有关低碳的文章。了解到什么是低碳生活? 什么是低碳生活呢？“低碳生活”就是指我们在生活中所消耗的能量要尽量减少，要处处考虑到资源的节约，环境的保护，从而降低二氧化碳等温室气体的排放量。我们要积极提倡并去实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。 当我们上网或在书上看到有关图片是，我们触目惊心： 工厂的烟囱正喷着滚滚浓烟 树木被砍伐，只剩下光秃秃的树桩在哭泣 餐厅里，一次性饭盒，筷子泛滥成灾…… 通过进一步搜集资料，我们了解到，如果不降低二氧化碳的排放，将对人类，对我们赖以生存的地球造成毁灭性的危害。 2 第二组组长进行汇报：大家好，我是第二组组长，我们我们小组的任务是调查人们对低碳理念的了解情况。请看我们组的活动情况。 （1）小组成员正在围绕低碳这一主题进行激烈的讨论，设计调查问卷。 （2）我们通过小组合作，精心设计低碳生活问卷调查表。 （3）小组成员进行低碳生活问卷调查。 （4）问卷展示。 姓名 ：（ ） 1您对低碳的认识是：（ ） A 从未听过 B 听过，但是不知道什么意思 C 知道内容 D熟悉含义和具体内容 2您第一次听见低碳这个概念是多久之前？ （ ） A 刚听说 B一个月之前C 半年之前 D一年之前 3 您知道人类日常生活就是碳排放的主要途径吗？（ ） A 知道 B 略微了解一点 C 完全不知道 4 您怎样看待宣传低碳生活对抑制气候变暖的作用？（ ） A 不会有作用 B有作用，但不是很明显 C会有一定的作用 D 有很大的作用 5您会鼓励周围的人去参与低碳生活吗？（ ） A会 B 不会 C可能会 6 下列低碳行为中，您认为您做到的可以有哪些？（ ） A拒绝塑料袋 B巧用废旧品 C远离一次性 D提倡水循环 E 用电节约化 F 购物需谨慎 G 植物长点缀 H 争做志愿者 让我们携手共创美好家园 ，谢谢您的参与！ （5） 同学向大家介绍数据统计情况。 3 第三组组长进行汇报：大家好，我们小组的任务是开展低碳宣传活动，策划低碳生活创意。下面，由我进行汇报。 （1）做低碳生活宣传手抄报