和时间赛跑-严洪佐-山东省高密市大牟家小学.docVIP

和时间赛跑 山东省高密市大牟家小学 严洪佐 一、教学背景： 1、课堂教学活动中，如何转变师生的角色，已成为时下课堂教学改革的关注点。 2、班班通工程开展以来，如何使多媒体教学落实在每一节课堂，成为老师共同的追求。 3、强化小学生的德育教育和习惯养成教育，是我们每个老师在课堂教学时应该关注的。二、教材分析：《和时间赛跑》很感人，是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已，爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛，告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间；并在和时间赛跑的经历中，体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示：虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功！”?本文采用的是叙议结合的方法，观点鲜明，故事具体，值得我们学习、深思。教学目标： 会认６个生字，会写１３个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。３、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。４、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。、　　同学们，（三）、（四）、　　1、带着问题—画出来C、哪些词语和句子不好理解？—标问号D、你懂得了什么？ 2、汇报。 B、你喜欢哪些句子，能说一下原因吗？ C、你能说出一些与时间有关的名言或诗句吗？ 2、小组合作学习，准备汇报展示。 3、学生展示。 4、结合着学生汇报问“所有时间里的事物，都永远不会回来了。你的昨天过去了，它就永远变成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一样小，现在再也不能回到你这么小的童年了。有一天你会长大，你也会像外祖母一样老，有一天你度过了你的所有时间，也会像外祖母永远不能回来了。” 段二：爸爸等于给我一个谜语，这谜语比课本上的“日历挂在墙壁，一天撕去一页，使我心里着急”和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”还让我感到可怕；也比作文本上的“光阴似箭，日月如梭”更让我觉得有一种说不出的滋味。 段三：时间过的飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。 段四：如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。 （六）、深入挖掘： 与“时间”有关的名言。（出示课件） A:时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 ——郭沫若 B:少壮不努力，老大徒伤悲。 ——《长歌行》 C:明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成磋砣。 ——钱鹤滩（清朝人） D:你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林 (七)、小结：（慢慢地出示课件） 时间是有限 我们应该珍惜时间 从哪些方面去做？（习惯养成、助人为乐、认真学习……）[旨在强化学生的德育教育、习惯养成教育等] （八）、拓展延伸： 赏读朱自清先生的《匆匆》。（出示课件，伴录音范读） （九）、练习巩固： 组词、诵读、说句…… （十）、作业超市： 必做：写会本课标划的生字 选做： 搜集与时间有关的名言诗句；写点自己对时间的感受 附板书: 　　　和 时 间 赛 跑