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教育心理学小学部分某省教师资格认定2004年10月 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案)1、将学习过程视为“闻—见—知—行”的学者是( ? ?)? ?A．老子 ? ?B．荀子? ?C．孔子 ? ?D．奥苏伯尔2、下面不是问题的必须成分的是( ? ?)? ?A．目的 ? ?B．方法? ?C．障碍 ? ?D．途径3、人表现在对现实的稳定态度和与之相适应的行为方式上的心理特征称为( ? ?)? ?A．应激 ? ?B．性格? ?C．能力 ? ?D．定势4、加涅根据学习的繁简程度的不同，将学习分为( ? ?)? ?A．5类 ? ?B．6类? ?C．7类 ? ?D．8类5、下列归因因素中，属于内部而稳定因素的是( ? ?)? ?A．能力 ? ?B．努力? ?C．任务难度 ? ?D．运气6、人脑对事物之间规律或关系的反映是( ? ?)? ?A．概念 ? ?B．思维? ?C．规则 ? ?D．归纳7、短时记忆中的容量单位是( ? ?)? ?A．比特 ? ?B．字节? ?C．组块 ? ?D．词8、下列不属于个性倾向性的是( ? ?)? ?A．需要 ? ?B．动机? ?C．性格 ? ?D．世界观9、后继学习对先行学习的影响叫( ? ?)? ?A．顺向迁移 ? ?B．逆向迁移? ?C．正迁移 ? ?D．负迁移10、“经验泛化说”是( ? ?)提出来的? ?A．桑代克 ? ?B．贾德? ?C．詹姆士 ? ?D．武德沃斯11、儿童道德性发展的可逆阶段是在( ? ?)? ?A．2～5岁 ? ?B．6～7岁? ?C．8～10岁 ? ?D．11～12岁12、个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是( ? ?)? ?A．0～6岁 ? ?B．6～9岁? ?C．9～16岁 ? ?D．16岁～成年13、“行动活泼敏捷、善于适应环境变化”属于哪种气质类型?( ? ?)? ?A．多血质 ? ?B．胆汁质? ?C．粘液质 ? ?D．抑郁质14、强、平衡而灵活的神经类型称为( ? ?)? ?A．活泼型 ? ?B．兴奋型? ?C．安静型 ? ?D．抑制型15、“进退维谷”是一种( ? ?)? ?A．双趋式冲突 ? ?B．双避式冲突? ?C．趋避式冲突 ? ?D．双重趋避式冲突二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案)16、心理发展的一般特点是( ? ?)? ?A．连续性与顺序性 ? ?B．阶段性? ?C．持久性 ? ?D．个别差异性? ?E．不均衡性17、概念的结构包括( ? ?)? ?A．概念名称 ? ?B．概念定义? ?C．概念特征 ? ?D．概念水平? ?E．概念实例18、群体内聚力表现为( ? ?)? ?A．领导方式 ? ?B．成员情感? ?C．认同感 ? ?D．归属感? ?E．力量感19、小学生常见的情绪适应问题是( ? ?)? ?A．恐惧 ? ?B．抑郁? ?C．紧张 ? ?D．情感冲动? ?E．失眠20、下列属于个性的是( ? ?)? ?A．需要 ? ?B．性格? ?C．动机 ? ?D．世界观? ?E．气质三、名词解释题21、动机22、关系转换说23、定势24、创造性25、价值观26、去个性化四、简答题27、简述奥苏伯尔的认知同化理论。28、简述小学生概念学习发展趋势特点。29、简述华莱士的问题解决四阶段模式。30、简述心理防卫常用的方式。31、如何解决教师角色冲突?五、述论题32、结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。33、结合实际分析班级纪律不良的原因及解决的办法。答案:一、单项选择题1、B[解析] 我国先秦时期的荀子，认为学习是个“闻—见—知—行”的过程，闻、见是获得感性经验的过程；知是在闻、见的基础上，通过对学习材料的分析、综合等一系列心理活动，将感性经验上升为理性经验；行是将所学的经验加以应用的过程，并特别强调“行”的重要性，认为只有行，才能使学习落到实处，行既是学习的一个阶段，又是对前面几个阶段的检验。2、D[解析] 每一个问题必须包括目的、个体已有的知识、障碍和方法四个成分。3、B 　 　 4、D[解析] 根据学习繁简程度的不同，加涅将学习分为8类：信号学习、刺激—反应学习、系列学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、原理学习、问题解决的学习。按照学习结果的不同，加涅将学习分为5类：言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、运动技能的学习。5、A[解析] 内部因素是由行为者本身的力量所决定的，如天资