政治课课题研究.docVIP

附件2： 府谷县中小学、幼儿园教育教学研究 学 科： 政治科 所在年级： 高中二年级 研究时间（一学年或更短时间）：9个月 申报日期： 2012年4月5日 课题名称 政治课教学面临困境的成因与对策 主持人 姓 名 郭向忠 学历 本科 职称 中一 出生 年月 1980、01 联系电话 邮箱 304629601@ 主 要 参 加 者 姓 名 性别 出生年月 职 称 学 历 负责工作 孙海霞 女 1979、11 中一 本科 整理材料 张文军 男 1966、12 中一 本科 调查研究 陈 军 男 1981、09 中二 本科 调查研究 王 媛 男 1978、07 中一 本科 调查研究 杨保国 男 1980、12 中二 专科 调查研究 郭向忠 男 1980、01 中一 本科 调查研究 整理汇编 预期的 主要成果 C A、案例分析 B、论文 C、研究报告 D、其它 一、基本情况 二、课题论证 1．课题所要解决的主要问题 思想政治课面临困境的成因 （1）、价值多元化，使学生对思想政治课的某些观点产生怀疑。 （2）、“重经济、轻思想”的不良社会风气，在一定程度上造成学生对思想政治课的冷淡。 （3）、应试教育思想根深蒂固。 对思想政治课走出困境的几点建议 （1）、树立终身学习的信念。 （2）、建立和谐的师生关系。 （3）、塑造优秀的政治品格。 2．课题研究的实践意义和理论价值 思想政治课是学校德育的主渠道,学校德育是根据社会需要和人类文明的历史走向,将一定社会的意识形态、道德观念、规范、理想等传递给学生,培养和形成学生高尚的道德品质,影响学生的道德活动,从而使学生能在社会中和谐地生存。本对思想政治课面临的困境做比较细致的分析,从社会、学校和政治教师三个不同角度分析了造成这种现象的原因,提出摆脱困境的建议,也对今后如何进行思想政治课教学做粗浅的探索。思想政治课是对学生系统进行初步的马克思主义常识教育和有关社会科学常识教育的必修课程,它对学生确立正确的政治方向,养成文明的行为习惯,形成共产主义世界观、人生观,培养“四有”新人,起着重要的指导作用。思想政治课是弘扬民族精神和增强民族凝聚力的重要渠道,历来受到