2013年高考诗歌鉴赏复习.docVIP

2013年高考诗歌鉴赏复习：评价诗歌的思想内容和作者的观点态度 一、概括内容主旨 诗歌的内容是指诗歌中描写的人、事、物，诗歌的主旨是诗人写作诗歌的主要目的。 例： 潍县署中画竹呈年伯包大中丞括 （清）郑燮? 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。【注】①年伯：古称同榜考取的人为同年，称同年的父辈为年伯。包大中丞括： 包括，字银河，钱塘(今浙江杭州市)人，康熙四十五年(1706)进士：乾隆年间，曾任山东布政使，署理巡抚，故称“中丞”，大，表示尊敬。衙斋：官衙中的书斋。些小：指官职卑微。吾曹：我们。关情;关心。 ②郑燮：清代画家、书法家、文学家。字克柔，号板桥。作画题诗时任山东潍县县令。 请概括这首诗的主要内容。 提示：确定题材——具体分析诗句内容——揭示主旨、思想 高考常见设问的方式： 1、这首诗的主旨是什么？ 2、这首诗主要写了什么内容？反应了怎样的社会现实？ 3、这首诗可分为几个层次？分别写了什么内容？ 方法总结： 答题技法： 1、学会知人论世。结合作者的生活经历、主要思想倾向以及创作的主要风格进行分析； 2、结合时代特点； 3、利用暗示信息：如标题、诗前小序、诗后注解。 答题步骤： 1、确定诗歌题材，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等； 2、具体分析所涉及的诗句分别写了什么，概述内容，作答形式是“xx句（联）写了xxx”； 3、揭示诗歌主旨或诗人的思想感情。 练习一：?? ?????????????采桑子 （宋）欧阳修 天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人舟中便是仙。 概括这首诗的主旨：???????????????????????????????????????????????????????????????????????? 二、分析思想感情 鉴赏思想感情，就是要理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对古代诗歌中流露出来的复杂情感，能站在一定的高度进行客观具体的分析评价。 例： 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。 ②消魂；这里形容极其哀愁。 ③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 高考常见设问的方式： 1、这首诗体现了诗人什么样的思想感情？ 2、试比较诗歌中的不同情感？ 3、xx句寄托了作者什么样的思想感情？ 方法总结： 答题技法： 1、抓住诗题——常常是诗眼或中心事件，透露感情基调； 2、抓住关键词； 3、抓住诗歌类型； 4、抓住景物形象特点——乐景、哀景，注意“以乐景写哀情”的手法； 5、抓住典型意象； 6、抓住注释。 答题步骤： 第一步，根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么； 第二步，揭示情感。采用的作答形式是“描写了……抒发了……”。 练习二：???????????? 宿云梦馆　　 欧阳修注 北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。 井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。 ? 【注】欧阳修曾因“朋党”之罪出放外任。“云梦”，县名，今属湖北。这诗是诗人外放时途经云梦驿馆之作。 三、分析评价观点态度——一般包括三个方面：对古代诗歌内容、主题的评价；对思想感情的评价；对作者观点态度的评价。 例： 溪居① （唐）柳宗元 久为簪组②累，幸此南夷谪。闲依农圃邻，。 晓耕翻露草，夜榜③响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。 【注】①元和五年（810），柳宗元在零陵西南游览时，发现了曾为冉氏所居的冉溪，因爱其风景秀丽，便迁居此地，并改名为愚溪。这首诗就是柳宗元贬官永州居处冉溪之畔时的作品，写他迁居愚溪后的生活。②簪组：古代官吏的 冠饰。③榜：用棍子或竹板子打。 沈德潜在《唐诗别裁》中评价柳宗元的诗是“不怨而怨”，你如何理解？请简要分析。 高考常见设问的方式： 1、……你是否同意这种说法？请谈谈你的看法。 2、诗人对X事件的评价客观吗？你是如何理解的？ 3、这首诗体现了XX什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。 方法总结： 答题技法： 1、体悟要深入——诗人写诗都不可能单纯地为了叙事、咏物，而要“赋诗言志”，因而做这类题一定要由表及里，透过形象、语言、表达技巧等外在形式，结合标题、注释、意象等暗示信息，深入体悟诗歌的思想内容和作者的观点态度。 2、分析要细致：一是要紧扣原诗的内容，二要注意点面结合，三要注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和表达技巧两个方面一起回答，即分析表达了什么，也分析是怎样表达的。 3、归纳要全面； 4、评价要恰当。 答题步