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苏教版四年级数学三位数乘两位数的笔算第一课时
教学内容：课本第4页例题和“试一试”、“想想做做”第1---4题。教学目标：1、在学生掌握三位数乘两位数的基本笔算的方法上，进一步探索乘法末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。2、使学生在探索计算方法的过程中体会新、旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比几分析、概括的能力。3、使学生在主动参与学习活动过程中，进一步体会学习成功带来的快乐，激发探索计算方法，解决计算问题的兴趣。教学重点：在经历掌握三位数乘两位数的基本笔算方法上，探索乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。教学难点：乘数末尾有0的三位数乘两位数列式及乘得的结果末尾添0的方法。教学准备：例题情境图及小黑板。教学过程：一、导入新课。1、口算下列各题。410×2 70×6 400×12 50×60110×9 32×30 240×3 320×232、对比计算。30×23 12×40 90×4300×23 12×400 9×11030×230 120×40 90×110观察以上各式中乘数的特点，发现：乘数末尾有“0”，然后引入乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算。二、探究新知。1、出示例题情境图（挂图）2、审题，并根据数量关系列出相应的算式。3、观察算式的特点，用自己想到的方法算。试一试。4、交流自己的算法。先让学生在小组里说说自己的算法，在直名说说计算过程。师相机指出这是乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算。5、师生探索交流乘数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法及竖式的书写。6、总结。三、组织练习。1、完成“想想做做”“1---4题。（1）第1题计算后着重让学生说说积的末尾添上0的个数是怎样确定的。（2）第2题：用竖式计算，重点指导竖式的简便书写方法。再注意添0的个数。（完成前4题）（3）第3题：让学生算出每组第一题的得数后，根据一个因数变化情况直接写出后两题的得数，加深计算方法的理解。然后再归纳口算时的简便方法。四、全课总结本节课我们学习了什么内容？你有什么收获？五、布置作业。1、用竖式计算（“想想做做”第2题）350×20 430×14 500×36 30×2802、课本第5页第4题。3、走进生活：果园里有桃树180行，每行50棵，梨书树有3650棵，梨树多还是桃树多？板书设计：
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