第三节 软体动物和节肢动物(第一课时).docxVIP

张崾先镇学校八年级生物导学案执笔人：张福祥 审核人：鲁岳东 时间：2013.8集 体 备 课备注课题：第三节 软体动物和节肢动物（第一课时）一、学习目标能认识常见的软体动物。通过观察了解软体动物的形态结构。能概述出软体动物的主要特征。了解软体动物与人类的关系。二、学习重难点1.软体动物的内部结构及生理功能。2.软体动物的主要特征。三、教学流程【温故知新】1.常见的线形动物和环节动物有哪些？2.线形动物和环节动物的主要特征有哪些？【导学释疑】自主学习1.目前已命名的软体动物有万种以上，是动物界的第二大类群。2.河蚌等双壳类身体外面有两片大小相近的石灰质的。3.双壳类软体的身体外面包裹着一层肉质膜，称为。4.常见的软体动物有哪些？（二）合作探究 通过观察河蚌的内部结构示意图，完成下列相关问题。贝壳的主要功能是什么？2.河蚌依靠什么结构运动？又靠什么结构与外界进行气体交换呢？3.通过观察，想一想它是如何在水中获取食物的？4.软体动物的主要特征有哪些？【巩固提升】 美丽的珍珠经常被用作装饰品，那么珍珠又是怎样产生的呢？【检测反馈】1．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（?）????A．都有贝壳???B．都有外套膜????C．都用腹足运动?D．都用腕足捕食???2．河蚌的运动器官是（?）????A．腹足?B．腕足?C．斧足?D．纤毛?3．能形成珍珠的结构是（?）。????A．贝壳?B．外套膜?C．珍珠层?D．斧足?4．采集蜗牛的正确地点是（?）。????A．干燥的，阳光充足的草地?B．阴湿的树木丛，墙角????C．潮湿的地面?????????????D．松软的土壤中?5．河蚌是如何完成呼吸作用的（?）???A．当水流经鳃时，水与鳃中毛细血管进行气体交换???B．河蚌总有一部分身体露出水面，便于鳃在空气中进行气体交换???C．河蚌肺中的毛细血管与水进行气体交换???D．河蚌的肺需要与空气进行气体交换?【拓展延伸】 软体动物种类繁多，它们与人类有着怎样的关系？四、教（学）后反思