育红小学校园垃圾分类、卫生健康、校园绿化美化.docVIP

育红小学校园垃圾分类、卫生健康、校园绿化美化 情 况 报 告 2004年开始创建绿色学校以来，我校一直十分重视校园环境建设，重视以环境陶冶人，抓环境教育人。现在，校园内无噪音、无烟尘、无污染，达到了高标准的绿化、美化、净化、无土化的要求。我校加大环境的投入力度和管理强度，在学校发展和环境效益两方面共同前进，学校进入了可持续发展的良好轨道中。 一、废物处理制度 为加强校容建设，抓好校园的净化、绿化和美化工作，用爱环境、惜资源的高尚情操净化师生的心灵，持久开展环保教育，不断增强师生的环保意识，我们制定了废物处理制度，使全体师生有法可依。为保证废物处理制度的切实落实，我们首先在学校国旗下的讲话和学校广播中向全校师生进行了传达，要求各班专门抽取一定的时间学习，将废物处理情况纳入学校日常管理工作之中，做到人人知晓，人人行动。废物处理制度如下： 1、加强环保教育。注重环境保护和可持续发展理念，培养学生正确对待生态环境的态度，让学生参与保护环境、改善环境的活动，努力创建绿色文明，通过学生良好的行为促进校园环境的改善与学生素质的提高。 2、由校医室与值日老师和各班卫生委员组成卫生监督和检查组，由学生各卫生小组负责各班课室清洁及保洁工作。设立校园文明监督岗、环境卫生监督岗，各班级设立环保小组，负责监督日常卫生和学校专职保洁员的工作。 3、各班成立废物回收点。建立废品收购制度，用废品回收所得作为班费及奖励基金。 4、垃圾处理： （1）垃圾减量化：禁止学生吃零食，配备保洁员，每天在校园里巡回收拾垃圾并及时运出校园。 （2）垃圾袋装化：可推拉垃圾桶平均放置，定时清理。 （3）垃圾资源化：分出纸材料垃圾，塑料材料垃圾，金属材料垃圾，进行分类包装，回收利用，变废为宝。 5、定期开展“身边无废物”活动，及时清除卫生死角，做到身边三无：无纸屑、无果皮、无包装物。 6、持之以恒做好废电池回收工作，减少污染。 二、废物减量和资源回收 本着构建“美丽花园、书香学园、成长乐园”的和谐型学校目标，学校从环境保护的角度出发，花大力气抓好废物减量和资源分类回收工作，取得显著效果。 1、关停了学校的小卖部，虽然在经济上学校一年减少了一部分收入，但从学生养成教育和美化环境的角度出发，学校增加了综合效益，废物（包装纸、盒、易拉罐等）减少可观，仅上两项措施就减少了将近学校一半的废物生产量。 2、我校是一所蓬勃发展的新校，建筑施工较多而频繁，学校与施工单位商量、协调，把废物产生量和建筑废料的及时处理。 3、学校不允许学生带入除水果和牛奶以外的零食，规定两样零食定时、定点、定量进行消费，确保生活垃圾减量和有序存放，便于处理。学生垃圾制造量也纳入班级日常考核之中。 4、成立班级废物回收点。将每天教学、生活产生的垃圾进行收集，凡是可以再次利用的，回收后由负责人卖掉，凡是没有利用价值的，则由市容环境管理处处理。2009年9月，我校在处理垃圾上深入创新，开展了“垃圾回收”活动。此项活动以班为单位成立垃圾回收点，选取一位有责任心的学生担任负责人，在教室的角落摆放水桶当作班级回收点，请学生把可回收的废纸、牛奶盒、饮料罐等自觉放到回收点，然后按星期把回收的垃圾送到学校附近的回收站。回收得来的经费由班级自由支配。活动前，学生知道了垃圾的再利用知识；活动中，学生真切感受到回收废品带来的收益，参与活动的热情空前高涨。在老师的引导下，有的班级把回收费用来购买班级用品、奖品，有的班级把回收的费用用来资助贫困的班内学生。垃圾收集活动使学生真正认识到资源的再利用，既使学生养成了不随手乱扔的坏习惯，自觉参与环卫的监督工作，又提高了学生环保技能。 三、校园绿化、美化 2008年以来，学校领导班子就按照创办绿色学校的要求，认真做好学校的校园环境整治，对校园的美化绿化投入大量的人力物力，使学校达到绿、静、美的总体要求。 徜徉于校园之中，花坛、草坪、场室错落有致、和谐统一，一年四季绿树成荫、花香四溢，令人心旷神怡，匠心独具的人文景观与色彩缤纷的自然景色浑然一体，为学生提供了一个美丽、安定、舒适的生活环境。 四、环境美化和环境文化 学校的环境建设根据“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体”的原则，进行系统性的规划建设，突出以人为本。同时学校利用楼梯间、长廊、墙角、宣传栏、绿地等开放空间，在校园文化设计理念中创设各种绿色教育内容，从知识性内容、温馨提示语、环保宣传到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到绿色教育的熏陶，提高了学生对环境保护的意识，让每个学生成为环保的小卫士。对不同的花草树木都设立相关的说明文字或者是爱护花草树木的提示牌。每天早上、下午，负责校园卫生的值周班级学生和校环境监督小组成员都会打扫、捡拾干净草地上、树丛中的杂物。对每一个的绿化带都设立了班级