平面镜成像说课1.pptVIP

【说教材】 一、教材的地位和作用 ※ 《平面镜成像》是这一章的重点内 容之一 ※ 是光的直线传播和反射规律的综合 ※ 具有承上启下作用。 三、说学法 使学生领会物理学的基本研究方法之一--科学探究方法 学会科学探究的思想 平面镜成像 ３、教学的重点和难点 重点：探究平面镜成像特点。 难点: 平面镜成像原理；虚像。 【说教材】 二、说教法 1、采用统放结合的半开放处理思路； 2、采取学生自主探究实验和教师引导发 现法以及集体思考法的教学方法； 3、教学辅助手段主要是多媒体课件。 教学程序 一 新课引入 二 新课教学 三 课堂巩固和小结 五 板书设计 四 作布置业 （一）引入新课 本节采用实验演示的方法引入新课，根据实验现象提问为什么水浇不灭蜡烛？这是不是有背我们的生活常理呢？ 虚 像 探究平面镜成像的特点 平面镜的应用 （二）、新课教学 1、虚像的概念 当我们把平面镜后面的蜡烛拿开时，我们仍然能看到蜡烛火焰所成的像，但我们拿一张白纸在平面镜后面却不能接收到像，从而引出虚像的概念。 请同学们用提供的平面镜照镜子，眨眼，抬手等。观察，猜想平面镜成像时与物的关系？ 可能的猜想： 像与物体是等大的； 像是“近大远小”； 像与物体到平面镜的距离相等； 像与物体对应点的连线与镜面垂直； 像和物体是左右相反的； 像是只能看不能用手去接触的。 探究1、像与物体大小是否相同？ 探究2、像与物相对镜面的位置有什么关系？ 平面镜成像： 像与物体的大小相等； 像与物体到镜面的距离相等； 像与物体的连线与镜面垂直；平面镜成的像是虚像。 平面镜成像原理 3、平面镜的应用 1、根据平面镜的特点，回想一下平面镜在我们生活中有哪些作用呢？ 2、 除了平面镜以外，其他物质能不能当平面镜使用？ 3、岸边的树木和房屋等在水中的像看上去都是倒立的，为什么？ （三）、课堂巩固和小结 1、物体在平面镜中所成的像的大小与（ ） 　　A．物体到平面镜的距离有关 　　B．平面镜的大小有关 　　C．物体的大小有关 　　D．物体放的角度有关 2、在距离平面镜8cm处点燃一支蜡烛，这时镜中的像距平面镜_ cm；若将镜移到原成像的位置，则像向后移动_ cm。 　 3、某人从远处走近一穿衣镜时，他在镜中的像以及人和像间的距离将（ ） A．像变大，人和像间的距离变大 　B．像变大，人和像间的距离变小 　　C．像不变，人和像间的距离不变 　　D．像不变，人和像间的距离变小 　 * * * * * * * * Company LOGO * * * * * * * * * * * * 人民教育出版社八年级物理上册第二章第三节 主讲：杨秋裕 贵州黔南民族师范学院 人民教育出版社八年级物理 贵州黔南民族师范学院 杨秋裕 平面镜成像说课 说教材 说教法 说学法 教学设计 二、教学目标 1、知识和技能 ◆知道平面镜成像的特点； ◆知道平面镜成的像是反射光线反向延长线的交点，是虚像。 ◆知道平面镜的应用； ◆初步了解凸面镜和凹面镜及其应用 。 2、过程与方法 ◆经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录和处理； ◆观察实验现象，感知虚像的含义； ◆通过观察感知球面镜对光线的作用。 3、情感、态度、价值观 ◆在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦； ◆培养实事求是的科学态度； ◆通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 【说教材】 * * * * * * * * * * *