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小学语文句式练习 一、 反问句与陈述句 　　有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述 　　句，它们的意思相同，语气有所不同。 　　（一） 反问句变陈述句 　　1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 　　2、 看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 　　3、 反问语气词删去“？”变“。”。 　　练习：1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 　　______________________________?? ____________________________________ 　　3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 　　_____________________________________________________________________ 　　4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 　　________________________________? ___________________________________ 　　（二） 陈述句变反问句 　　第一步与第三步正好相反，第二步一样。 　　1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 　　2、 看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 　　3、 反问语气词删去“。”变“？” 。 　　练习： 1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 _____________________________________________________________ 2、这幅画是我们班彩颖画的。 　　_____________________________________________________________ 　　3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 　　_____________________________________________________________ 　　4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 　　_______________________________________________________________ 　　二、 对话与转述的互换 　　1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。” 　　_____________________________________________________________________ 　　2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 　　_____________________________________________________________________ 　　3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” 　　_____________________________________________________________________ 　　4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” 　　_____________________________________________________________________ 　　三、 缩句 　　1、 要知道写的是什么。 　　2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 　　都可以缩去。3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 　　练习:1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。______________________________ 　　2、 红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________ 　　3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________ 　　4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________ 　　四、 修改病句 　　病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 　　（一） 成分残缺 　　1、春天来了，越来越来暖和了。______________________________________________ 　　2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。____________________________________________ 　　3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。________________________