八年级上册第三单元《如何阅读说明文》.ppt

竹子 竹子这个家族非常庞大。在我国就有250个成员，常见的有毛竹、苦竹、方竹、凤尾竹等十多种。正像菱角不都是两个角的，还有三个角、四个角、无角的一样，竹子家族中的每一个成员，不论在形状和“脾气”上都有一定的差别。其中最重要的是毛竹。它的躯干又圆又粗，魁梧而高大，可谓这个家族中的“大丈夫”，它生性喜酸，专爱生长在肥沃酸性土壤中。 毛竹具有坚韧、富有弹性等优点。因而对人类的贡献也最大，现在家庭中的许多竹制家具都是用它做成的。它还可以供建筑之用，甚至可用来代替钢筋，用于尺寸不大的混凝土构件中。 （1）本文的说明对象_________________。 （2）文中，能概括毛竹躯干特点的四个词是_______、_______、_______、_______。 （3）分析“在我国就有250个成员，常见的有毛竹、苦竹、方竹、凤尾竹等十多种” 一句运用的说明方法 ________________________。 （4）简要分析文中加粗字“在我国”三个字的表达作用 作业 1、绩优学案“课堂探究”1、2、3、4题，“达标测评”第三题。 2、用阅读说明文的三步法回头学习《水葫芦》。 如何阅读说明文 《中国石拱桥》 《悉尼歌剧院》 《天津小洋楼》 导入： 水葫芦外表并不丑：它浑身碧透，绿得醉人。簇簇紫花绽放若热带兰，花瓣上偶尔可见黄、蓝斑点，作为盆景置于庭院，不比荷花逊色。 它生命力旺盛，在15℃～40℃的气温下，只要置于水中便能疯狂繁殖开来。每株分出多支匍匐茎，茎端再长新株，八九天翻一番，90天内可分出25万棵新株。但养分低，猪吃了饿不死也不长膘。 说明文： 　　是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。 　　 说明对象 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 说明对象特征 就是说明对象的特点，就是一事物区别于其它事物的标志。 时间顺序： 空间顺序： 逻辑顺序 （时间先后、朝代先后） （从上到下、从里到外、从南到北等） （从因到果、从整体到局部、从一 般到特殊、从主到次等） 跳 说明方法有： 打比方、列数据、举例子、 作比较、作诠释、摹状貌、 分类别、画图表、下定义、 引用等 为了准确地说明事物，说明文很讲究用语的分寸。特别表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等的词语，都要求准确无误。 说明语言 《中国石拱桥》 一读：把握说明对象及特征。 自学指导1： 请同学们快速默读课文，然后想一想文中的说明对象是_______________，它的特征 _______________ 。 　　 二读：分析说明顺序及方法。 自学指导2： （1）跳读全文，圈点勾画出使用说明方法的语句，做好旁批分析其作用。 （2） 请各组长组织组员讨论文章用的说明顺序，且在汇报时说一说你们是怎么判断的？ 说明方法及作用 1、打比方 如： “石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。” 作用： 将石拱桥的桥洞比作虹，形象生动地 说明了石拱桥桥洞的形状，突出了它形式 优美的特点。 说明方法及作用 1、打比方 如： 作用： 将桥洞比作弓，形象生动地说明了 赵州桥桥洞的形状，突出了它形式优美的特点，给读者鲜明的印象。 “桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。” 说明方法及作用 2、列数据 如： 作用： 通过列举数据，准确而具体地说明 了“赵州桥非常雄伟”的特点，给人以具体 而清晰的印象。 “赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽 9.6米，中部略窄，宽9米。” 说明方法及作用 3、作比较 如： 作用： 通过比较，突出了卢沟桥结构坚固的特点， 能给读者留下具体清晰的印象。 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被 冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。 说明方法及作用 4、举例子 如： （我国的石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在 起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州 的江东桥，修建于八百多年前，有的石梁一块就 有二百来吨重，究竟是怎么安装上去的，至今还 不完全知道。 作用： 通过举例，具体而清楚地说明了我国石拱桥 在建筑技术上有很多令人意想不到的创造。 说明方法及作用 5、摹状貌 如： 作用： 通过描摹，具体而形象地说明了 “卢沟桥形式优美”的特点，给读者提供想 象的空间,留下深刻的印象。 “这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头 接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千 态万状，惟妙惟肖。