写出事情的波澜(博).ppt

江苏省上冈高级中学 09高三语文组 激起记叙文波澜起伏之美的策略主要有： 1．抑扬相生法。 2．蓄势突转法。 3．巧设悬念，暗布疑阵。 4．误会掀澜法。 5．虚实相映法。 6．板块组合法。 7、巧合法。 8、草伏蛇行，前伏后应。 9、草蛇灰线　　　　 * * 写出事件的波澜 【导学目标】 1、了解记叙文要有情节，情节曲折才会吸引阅卷老师。 2、了解兴波澜的技法，学会半碗水里造漩涡的本领。 3、叙事要一波三折，能叫人追下去看，看后佩服你。 训练重点：新巧的构思。 【导学重点】 1、体会叙事时波澜起伏的效果； 2、了解一些兴波澜、生变化的方法。 【导学难点】 可以利用生活本身的曲折，也可以用一些方法制造波澜，有时可以虚构情节（张冠李戴、添油加醋、无中生有） 文似看山不喜平。 作人贵直，而作文贵曲。　　　 作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一波已起。”　《白石道人诗话》 平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。 情节曲折，波澜迭起。则吸引读者。 叙事时为什么要波澜起伏？ 常见的兴波澜的方法 1、悬念法 2、抑扬法 3、误会法 5、陡转法 4、巧合法 悬念，顾名思义，是指悬在心中的思索与挂念。它是一种心理活动，也是一种情绪欲望，即期待之情。由于人本有追根问底的天性，而悬念恰能把这一心理欲望激发出来，所以，设置悬念是最易取得引人入胜效果的开头方法之一。 所谓悬念法，就是通过具体情景，设置谜团，使读者见了生疑，疑而难解，从而引得他急切往下看，以求弄清个中原委。巧设悬念是使结构避免平铺直叙的一种好方法。 设置悬念法 突现高潮法（倒叙法） 《祝福》开头： 旧历的年底毕竟最像年底，………… （四叔高声说）“不早不迟，偏偏要在这时候，—— 这就可见是一个谬种！” “刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。 “还不是和祥林嫂？”那短工简捷的说。 “祥林嫂？怎么了？”我又赶紧的问。 “老了。”………… 然而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。 设置悬念法之一 违背常理法 《把柄》开头： 小时候，我最怕的人是小我两岁的妹妹。在家里，其他人的话可以通通不听，但妹妹的话我却不敢有违抗，否则，她便冲我喊一声“俺去说了”，然后亮出往外跑的架势。我就得乖乖地顺从。 之所以如此，是因为我有一个不可告人的“把柄”在妹妹手里握着。 那时侯，我读小学三年级，…… 设置悬念法之二 对比突出法 《难忘那一跪》开头： 十多年教书生涯，我送走的学生不知多少，他们的名字我已不能一一记清。独有余凤莲使我永生无法忘却。 余凤莲是在初二下学期插入我班 的。 …… 设置悬念法之三