机械设计基础课程设计-带式输送机传动装置设计精选.doc

青岛理工大学琴岛学院 课程设计说明书 课题名称：带式输送机传动装置设计 学 院：机电工程系 专业班级： 学 号： 学 生： 指导老师： 青岛理工大学琴岛学院教务处 201 年 1 月 3 日 《机械设计基础课程设计》评阅书 题目 带式输送机传动装置设计 学生姓名 学号 指导教师评语及成绩 指导教师签名： 年 月 日 答辩评语及成绩 答辩教师签名： 年 月 日 教研室意见 总成绩： 室主任签名： 年 月 日 摘 要 本次课程设计是设计一个二级减速器，根据设计要求确定传动方案，通过比较所给的四种方案，选择c方案，做为设计方案。设计过程根据所给输出机的驱动卷筒的圆周力、带速、卷筒直径和传动效率。确定所选电动机的功率，再确定电动机的转速范围，进而选出所需要的最佳电动机。计算总传动比并分配各级传动比，计算各轴的转速、转矩和各轴的输入功率。对传动件的设计，先设计齿轮，从高速机齿轮设计开始，根据功率要求、转速、传动比，及其其他要求，按齿轮的设计步骤设计，最后确定齿轮的齿数，模数，螺旋角等一系列参数。本次课程设计我采用的是直齿轮，直齿轮的优点是，（1）效率高，在常用的机械传动中，以齿轮传动的效率为最高；（2）结构紧凑，在同样的使用条件的下，齿轮传动所需的空间尺寸一般较小；（3）工作可靠、寿命长，设计制造正确合理、使用维护良好的齿轮传动，工作十分可靠，寿命可长达一、二十年，这也是其它机械传动所不能比拟的；（4）传动比稳定，传动比稳定往往是传动性能的基本要求。之后设计齿轮的结构，按《机械设计》所讲的那样设计，按同样的方法对低速级进行设计，接下来对箱体进行大体设计，设计轴的过程中将完成 对箱体的总体设计，设计轴主要确定轴的各段轴径及其长度，在此设计过程中完成了对一些附加件的设计包括对轴承的初选，主要是根据轴的轴向及周向定位要求来选定，然后对轴进行强度校核，主要针对危险截面。这个过程包括一般强度校核和精密校核。并对轴承进行寿命计算，对键进行校核。 设计过程中主要依据《课程设计》，对一些标准件和其他的一些部件进行选择查取，依据数学公式和经验进行对数据的具体确定。 关键字：减速器 齿轮 轴 轴承 键 箱体  目 录 摘 要 Ⅰ 1设计任务 1 2 传动系统方案的拟定 2 3 电动机选择 3 3.1选择电动机的类型 3 3.2 计算传动装置的运动和动力参数 5 4 齿轮的设计 7 4.1高速级齿轮传动的设计计算 7 4.2低速级齿轮传动的设计计算 10 5 轴的拟定 15 5.1联轴器的设计及选择 15 5.2初选滚动轴承的类型及轴的支承形式 16 5.3轴承盖的结构 16 5.4滚动轴承的润滑与密封 16 5.5确定齿轮位置和箱体内壁线 16 6 轴与滚动轴承的设计、校核计算 17 6.1低速轴的设计 17 6.2输出轴的校核 18 7 键的设计计算及校核 20 71.选择键联接的类型和尺寸 20 8 箱体结构的设计 21 结 24 致谢 24 参考文献 25 1设计任务 课程设计的目的 该课程设计是继《机械设计》课程后的一个重要实践环节，其主要目的是： 1、综合运用机械设计课程和其他先修课程的知识，分析和解决机械设计问题，进一 步巩固和拓展所学的知识 通过设计实践，逐步树立正确的设计思想，增强创新意识和竞争意识，熟悉掌握 机械设计的一般规律，培养分析问题和解决问题的能力。 通过设计计算、绘图以及运用技术标准、规范、设计手册等有关设计资料，进行 全面的机械设计基本技能的能力的训练。 课程设计要求 1.两级减速器装配图一张（A0） 2.零件工作图两张(A3) 3.设计说明书一份 课程设计的数据 课程设计的题目是：带式输送机减速系统设计 工作条件：运输机连续单向运转,有轻微振动,经常满载，空载起动, 两班制工作，使 用期限10年，输送带速度容许误差为±5%。卷筒直径D=340mm，带速=1.45m/s, 带 式输送机驱动卷筒的圆周力（牵引力）F=2.5KN 2 传动系统方案的拟定 2.1 组成 机器通常原动机、传动装置、工作机等三部分组成。传动装置位于原动机和工作机之间，用来传递运