包装设计达标课程建设申报书精选.doc

黑龙江工商学院 达标课程申报书 课程名称 包装设计 课程性质 专业必修 课程负责人 所属专业 艺术设计 所属系部 艺术与传媒 填表日期 2015年9月17日 黑龙江工商学院教学研究中心制 二〇一五年 九月 课程名称 包装设计 编码 06198 开课单位 ______艺术与传媒____系、部______艺术设计 专业（教研室） 课 程 承 担 单 位 基 本 情 况 课程面向对象（专业） 艺术设计 课程性质 专业必修 面向学生情况（学生数） 46 任课教师情况（人数） 教授 副教授 讲师 助教 　 　 √ 　 目 前 使 用 教 材 名称 无 主编单位 无 作者姓名 无 出版单位 无 出版年月 无 参 考 教 材 1《包装设计》合肥工业大学出版社 2 3 4 5 6 7 实 训 实 验 教 学 条 件 主要实训、实验名称 无 　 主要设备仪器名称、 数量 无 实训、实验室工作人员数 　无 1.课程建设情况（应从课程设计、课程内容、课程安排等方面进行阐述） 《包装设计》是视觉传达设计的一门专业基础课。通过本门课程的学习让学生掌握版式设计的基本理论与创作技巧，培养学生包装设计和图像与文字编排的能力。从而提高对产品推广及产品包装的水平平。 通过本课程教学，明确包装设计原理在设计活动中至关重要的作用。本课程注重设计前沿理论的研究和开发，是对学生艺术潜质、思维方式、创造能力等综合素质的全面开发和培养，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，自觉地运用版式设计原理进行艺术设计。同时，本课程能有效地激发学生们的设计潜能，在艺术设计学习的过程中，不断地调整自己，从认识自我到超越自我，成为时代需求的专门设计人才。 这门课程让同学们了解包装设计的基本概念和相关知识；掌握包装设计的理论知识体系，通过包装设计实践训练提高平面设计能力和审美修养。为本专业其他专业课的学习奠定一个良好的基础。本课程是以理论与实践相结合的教学模式，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握包装设计的概念和方法，并自如运用于艺术设计活动的各个领域。本课程的重点是在案例教学中，培养学生整体把握版式设计中文字、图形、色彩三要素的构成关系，通过课题设计理解黑、白、灰整体分区概念；点、线、面在包装设计中的运用；各种设计原则及表现。难点是把握具体设计内容与形式表现之间的关系；文字与文字、文字与图形之间整体与局部的构成关系。 ? 2.教学内容（应从教学方法与手段、教学内容组织与安排、实践条件等方面进行阐述） 该课程的教学方法将授课过程分为两个部分：理论讲授部分与课内实践部分。理论讲授部分以教师授课为主，学生随堂练习为辅，形成与学生的互动式教学。教学手段采用理论讲授部分利用多媒体设备进行教学。 要求学生根据项目要求收集整理相关资料，并对资料进行有效分析，根据项目制订工作计划，能组织协同执行工作计划?，充分理解项目要求，并能够根据项目寻找适合的广告切入点?，培养学生具备一定的对社会观察的灵敏度，能够发掘出新的观点，并能从不同角度进行创意完成相应系列性广告?，让学生掌握版式设计的基本规律、基本方法?，掌握海报、宣传册的制作方法?。 掌握包装设计科学性与艺术性的统一理论，创作出一个有序而独特的画面组织结构，使其有利于信息的传递和主题内容的表达，符合人们的接受心理和视觉要求?，熟练掌握和了解版式设计的基本概念、源流与发展、基本原则、构成的基本形式?。掌握包装设计在作品中的应用，熟悉常见的包装设计问题与解决办法。熟练运用PS\COR等平面设计软件进行包装设计。? 在实践过程中，任课教师自行设计课题，形成各具特色的内容与作业方式，要求学生按照作业要求进行设计，达到整体的设计要求。 3.教学效果（学生、相关教师及专家对本课程的评价） 4.系(部)初审意见： 系（部）负责人签字： 年 月 日 5.学院评审意见： 评审组负责人签字：