北师大版二年级品德与生活第六单元教学设计(怎样做好事)精选.doc

品德与生活研课 活动教学设计 北师大版二年级品德与生活 第六单元教学设计 （怎样做好事） 手机: 邮箱: nanyangshenge@126.com 宛城区溧河乡王堂小学 冯 娟 2012年8月 北师大版二年级品德与生活 第六单元教学设计 （怎样做好事） 单元主题：怎样做好事 单元目标：1、学会做力所能及的好事。2、了解英雄模范人物的先进事迹，能用实际行动向他们学习。单元内容：主题一：《从身边的小事做起》主题二：《做好事不是为表扬》 《从身边的小事做起》 一、学习目标： 1、得做好事要从身边的小事做起。 2、学会做力所能及的好事。 二、学习准备： 1．调查周围人做过哪些好事，说一个自己知道的故事。 2．看一看在我们的周围有哪些好事可以做。3．每人准备一本好事好事记录本。 三、教学设计： （一）、提示教学目标（约1分钟） 1、引入：同学们，只要人人做好事，世界将变成美好的明天。那么，这节课，我们继续讨论“究竟怎样做好事”？ 2、出示教学目标： (1)、懂得做好事要从身边的小事做起。 (2)、学会做力所能及的好事。 （二）、指导学生自学（约2分钟） 自学提纲： 1、想一想并汇报自己收集到别人的好事有哪些。 2、文中小明的说法对吗？说说你的看法。 3、想一想并汇报自己做过的好事有哪些。 （三）、学生自学，教师巡视（约5—8分钟） 自学方法：阅读教材；思考；讨论；调查；汇报；交流；查找资料等。 自学时间：5—8分钟。 检测办法：口头说明或动手画一画，写一写。 （四）、检查学生自学效果（约5—8分钟） 检查办法：小组汇报（汇报内容包括自学提纲等） 汇报自学情况。 1、教师：我们收集到别人的好事有哪些？ 学生回答（小组代表发言）。 2、教师：我们自己做过的好事有哪些？ 学生回答（小组代表发言）。 3、教师：刚才，同学们都讲了自己做的好事和别人做的好事。那么，老师想问一问：到现在有没有人还不会做好事呢？那么这里有一个现象（书上第46页的内容），你觉得对吗？ 学生回答。 4、教师：是呀，做好事应该从自己身边的小事做起，而不一定非要是多么惊天动地的大事，非要被人知道的事情。 5、出示自学指导：生活中有哪些小事我们可以做？（学生先学习小组交流讨论---自由发言，各抒己见。） 学生再次讨论，学生说一说自己能做的好事。 6、出示自学指导：除了你们说的这些事情我们可以做，生活中还有哪些小事可以做呢？我们一起看看书上为我们讲了哪些事情。（书上第46--47页的内容） 学生观察图画后小组派代表发言。 （五）、学生讨论更正，教师点拨（约8—10分钟） 1、回顾并且复习本课所学内容，请同学们把书从45页看到47页。 2、教师点拨：做好事就是要从身边的小事做起。 （六）、当堂训练、批改（不少于15分钟） 1、做好事就是要从身边的小事做起。 2、你能做的好事有哪些？请写一写。（帮妈妈到垃圾、收拾桌子、扫地、擦黑板、擦桌椅、节约用水、不损坏公物、保持公共卫生、爱护花草树木等） （七）、布置作业：讲一讲身边做好事的故事。 《做好事不是为表扬》 一、学习目标： 1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。 2、了解雷锋叔叔和徐虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。 二、学习准备： 课前，收集有关雷锋和徐虎的先进事迹；以及课件《爱的奉献》。 三、教学设计： （一）、提示教学目标（约1分钟） 1、引入：同学们，今天，我和大家讨论的话题是：“人人都来做好事”。 2、出示教学目标： （1）、懂得做好事的目的不是为了受表扬。 （2）、了解雷锋叔叔和徐虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。 （二）、指导学生自学（约2分钟） 自学提纲： 1、想一想什么是“好事”。 2、弄明白做人就要做好事的原因。 3、从雷锋叔叔和徐虎叔叔的故事中你明白了什么。 （三）、学生自学，教师巡视（约5—8分钟） 自学方法：阅读教材；思考；讨论；调查；汇报；交流；查找资料等。 自学时间：5—8分钟。 检测办法：口头说明或动手画一画，写一写。 （四）、检查学生自学效果（约5—8分钟） 检查办法：小组汇报（汇报内容包括自学提纲等） 汇报自学情况。 1、教师：想一想什么是“好事”？ 学生回答（小组代表发言）。（好事：帮助别人，关心别人，在别人最需要帮助的时候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。） 2、教师：那么，为什么我们做人就要做好事呢？ 学生先学习小组交流讨论，自由发言，各抒己见。（小组代表发言） 学生回答。老师借助讲故事使学生理解帮助别人的乐趣。 3、出示自学指导：文中的同学在家里不是很爱劳动吗？怎么回家就不一样了？ 学生先学习小组交流讨论，再派代表发言。 4、出示自学指导：文中的张大爷为什么天天扫地呢？他天天扫地不累吗？ 学生先学习小组