北师版三年级上数学教案全册(表格式)精选.doc

课 题 小树有多少颗 课 型 新授 课 时 1 备课教师 上课教师 上 课 时 间 教学目标 知识与技能： 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 过程与方法： 结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 情感、态度与价值观： 结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学重点 探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。 教学难点 结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 教学准备 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、??????? 同学们，今天是开学的第一天，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。（喜欢）要有美丽的环境，就需要花草树木。 二、??????? 1、仔细观察并说出图意。 2、谁能根据这幅图提出问题？ 3、试着解决所提问题。 引出：20×3= 4、讨论算法。 20+20+20=60 2×3=6，20×3=60····· 三、??????? 1、 3×2 5 × 4 6×7 30×2 50×4 6×70 300×2 500×4 6×700 你发现了什么 ？ 2、香蕉每堆200根 小象每天吃60根。 大象每天要吃90根。 ⑴、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？ ⑵、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？ ⑶、你还能提吃哪些数学问题？ 四、小结 在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？ 五、作业： 本课的练习题写在作业本上 积极思考，想象情景 观察情境图，思考数学问题并寻求解决 积极思考讨论计算方法 做练习 总结自己发现的规律 积极思考回答问题 积极思考回忆自己学到了什么 课堂练习 做练习 课后作业 做练习 板 书 设 计 小树有多少颗 20+20+20=60 2*3=6 2（0）*3=6（0） 20*3=60 教学反思 本节课以情境展开，情境贯穿课堂始终，能充分地调动了孩子们的学习兴趣，能让孩子们在不知不觉中学习新知，使学生在生动具体的情境中认识和理解数学知识 课 题 需要多少钱 课 型 新授 课 时 1 备课教师 上课教师 上 课 时 间 教学目标 知识与技能： 探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。 过程与方法： 结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 情感、态度与价值观： 经历与他人交流各自算法的过程。 教学重点 能计算一位数乘两位数的乘法。 教学难点 经历与他人交流各自算法的过程。 教学准备 挂图、幻灯、小黑板。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、??????? 暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。 二、??????? 1、描述情境图，并根据图提出问题。 2、小组交流各自的问题，并试着解决问题。 3、引出：买3个游泳圈需要多少钱？ （1）??????? 引导学生根据问题独立列出乘法算式：12 × 3 = （2）??????? 组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。 4、解决问题：买3个球需要多少钱？ 每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。 5、引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。 三、??????? 1、13×3 70×5 24×2 15×3 31×3 34×2 24×4 13×5 2、?? ⑵、每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？ 四、小结 在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？ 五、作业：作业本中的相关作业。 进入情境，积极思考数学问题 描述情境图，提出数学问题 积极思考解决问题，列算式、求结果，讨论算法 拓展练习 思考本节课中自己的收获和不足 课堂练习 用数学思维解决实际问题 课后作业 做练习 板 书 设 计 需要多少钱