初三化学期末复习课.ppt

2.气体收集方法及适用范围 氢气氧气二氧化碳实验室制法 二氧化碳与氧气的化学性质与用途比较表 谈谈收获 对自己说，你有什么收获！ 对教师说，你有什么疑惑！ 对同学说，你有什么提示！ 实验探索 把一个鸡蛋放入一个盛有400毫升的稀盐酸的烧杯中,会看到什么现象,并解释所产生的化学现象. 鸡蛋“潜泳” 议一议,你会有新发现! 家庭作业 论述题： 煤气、氢气都可以做燃料，论述哪种物质可以做未来零污染的汽车燃料？ 要求：从燃料的来源，产生的热量及燃料对环境污染等方面论述。 查气密、装固体、倒硫酸、 收气体、验成分 问题12.氢气、氧气、二氧化碳实验室制法的实验步骤？ 1）.氧气实验室制法步骤: 2）.氢气实验室制法步骤: 3）.二氧化碳实验室制法步骤: 查、装、定、点、收、离、熄 查气密、装固体、倒盐酸、 收气体、验成分 掌握开启成功之门的金钥匙 O2、H2、CO2气体的实验室制法比较 气体发生 装置 反应原理 药品 气体 O2 H2 CO2 KClO3和MnO2 或KMnO4 锌粒、稀HCl或稀H2SO4 石灰石或大理石、稀盐酸 Zn+H2SO4= ZnSO4+H2 CaCO3+2HCl=CaCl2+ H2O+CO2 2KMnO4=K2MnO4+ MnO2+O2 2KClO3=2KCl+3O2 排水法 ：气 体不易 溶于水 排空气法 向下排空气法：气体密度比空气小 向上排空气法：气体密度比空气大 H2、O2、CO2的收集方法是什么？为什么？ CO2 CO O2 H2 收集方法 类别 方法 H2、O2、CO2、CO收集方法比较 问题7、CH4难溶于水、H2S能溶于水，收集方法是什么？为什么? 举一反三 问题8.Cl2、SO2有毒且能溶于水，它们的收集方法是什么？ 若气体密度大于空气密度，应从___端进； 若气体密度小于空气密度，应从 ___端进。 问题9： a b a b 洗瓶 学无老少 能者为师 一题多变 a b 洗瓶 a b b a CO2 H2 O2 问题11.怎样检验制得的气体是氧气、氢气、二氧化碳是否满了？ 验满 a a b b 13.如果收集的气体有毒，尾气应怎样处理？ C 吸收溶解性比较强气流较大的气体 吸收溶解性比较弱气流较小的气体 吸收有毒的气体， 规则：长进短出 洗瓶 相互搀扶！助你成功！ 问题10.怎样检验制得的气体是氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳？ 一氧化碳 二氧化碳 氢气 氧气 气体检验 能使带火星的木条复燃 点燃罩一个干冷的烧杯，火焰浅蓝色，烧杯壁有水珠 点燃罩一个有石灰水的烧杯，火焰蓝色，烧杯壁变浑浊 能使澄清的石灰水变浑浊 CO2 验 满 检验 收 集 装 置 原理 CO2 O2 H2 Zn+H2SO4==ZnSO4+ H2↑ 2KClO3══2KCl+3O2↑ MnO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O +CO2↑ 适用： 固体与固体反应，反应需要加热 固体与液体反应，反应不需要加热 适用： 适用： 固体与液体反应，反应不需要加热 点燃罩一个干冷的烧杯，火焰浅蓝色，烧杯壁有水珠 能使带火星的木条复燃 能使澄清的石灰水变浑浊 化学性质及用途 CO2 O2 1.不助燃不可燃 : 2.不帮助呼吸：正常0.03%，1%，4%－5%，10%灯火验 3.与水:CO2+H2O=H2CO3 能使紫色石蕊变红 4.与澄清石灰水作用 Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O （为何用石灰刷墙，屋内放碳火盆？） 用途： ①灭火②工业原料　2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O③人工降雨或舞台的白雾　④光合作用的原料 氧气是一种化学性质比较活泼气体，在氧化反应中提供氧，具有氧化性 2Mg+O2═2MgO（耀眼白光生成白色固体） S+O2═SO2（氧气中蓝紫色火焰） 4P+5O2═2P2O5（氧气中白光白烟） 3Fe+2O2═Fe3O4（火星四射产生黑色固体） 点燃 点燃 点燃 点燃 用途： ①供给呼吸②支持燃烧 ③在工农业生产上和科研。 这些都是利用氧气易和其他物质起反应，并放出热量这一性质。 1.看图回答问题（假设产生的CO2是足量的） ①写出A、B、D、C、E中发生反应现象： A_______________、B_________________、 C______