初中化学物质的分类课题教案.doc

课题 物质的分类 总课时 1 第 1课时 授课时间 2015.11.11 教 学 目 标 知识与技能 使学生掌握纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物的概念，并学会区分这些物质。 过程与方法 通过对照分析、微观模拟，认识纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物。 情感态度 与价值观 让学生比较全面认识物质。 教学重点 单质、化合物、氧化物。 教学难点 单质、化合物、氧化物。 教学方法 启发式自主合作学习 教师：如果你是书店的老板，为了方便顾客，你要求店员如何摆放书？ 学生：将图书分类摆放。 教师：下列物质中属于纯净物的是（ ），混合物的是（ ）： 石灰水【 Ca（OH)2 和 H2O】、氯化钠【NaCl 】 、氧气【O2】、水【H2O】、氢氧化铜 【Cu（OH）2】 、硫酸铜【CuSO4】、高锰酸钾【KMnO4】、碳 【C 】、空气、 氧化铜【 CuO 】、铁【Fe】 教师：由同种元素组成的纯净物。 学生：氧气【O2】、碳 【C 】、铁【Fe】 教师：由不同种元素组成的纯净物。 氯化钠【NaCl 】 、水【H2O】、 氢氧化铜 【Cu（OH）2】 、硫酸铜【CuSO4】、高锰酸钾【KMnO4】、 氧化铜【 CuO 】、 教师：我们将由同种元素组成的纯净物叫做单质。 由不同同种元素组成的纯净物叫做化合物。 教师：在上述化合物中，由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物。 学生：水【H2O】、 氧化铜【 CuO 】 教师：我们将由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物叫做氧化物。 教师：板书化合物、单质、氧化物的定义 学生：记化合物、单质、氧化物的定义的笔记。 教师：利用多媒体给出氧气、氖气、碳、碳酸、二氧化碳、甲烷、过氧化氢和水的混合物、氧气和臭氧的混合物的微观模拟图，请同学们指出都是什么物质（写化学式），并指出纯净物和混合物有哪些？从纯净物中再指出单质和化合物来，进而再找出氧化物来。 学生：根据上述问题依依作答，从而分清了纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物。 教师：物质按照什么标准，将物质分成纯净物和混合物。 学生：有的答成了由几种元素组成的、有的答成了几种分子构成的、有的答成了几种物质构成的。 教师：针对答成了由几种元素组成的、有的答成了几种分子构成的说法给微观模拟图加以说明。 学生：物质按照由几种物质组成分成纯净物和混合物。 教师：纯净物按照什么标准分成单质和化合物。 学生：纯净物按照由几种元素分成单质和化合物。 教师：单质按照什么标准分成金属单质、非金属单质、稀有气体。链接金属、非金属、稀有气体图片。 学生：根据物质的性质。 教师：展示物质间的关系。 教师：试试看 根据你所认识的物质分类的简单知识，对下列几种常见的物质，试着按要求给它们归类：氧气（O2）、矿泉水、二氧化碳（CO2）、蒸馏水、氮气（N2）、氯化钾（KCl）、空气、硫粉（S）混合物： 学生：解答 混合物：矿泉水、空气 化合物：二氧化碳、氯化钾、蒸馏水 单 质：氧气、氮气、硫粉 教师：比比看 1．下列物质属于氧化物是（ B ） A．氧气（O2） B．水（H2O） C．乙醇（C2H6O） D．氯化钴（CoCl2） 2．我们身边的下列物质，属于纯净物的是( D ) A、新鲜洁净的空气 B、格瓦斯 C、白酒 D、水银 3. 在①MgO、CuO、CaO、河水 ②C、Fe、S、P ③海水、加碘食盐、金、空气，三组物质中各有一种物质在分类上与组内其他物质不同，这三种物质分别是（ B ） A. CuO、Fe、空气 B. 河水、Fe、金 C. CaO、C、海水 D. SO2、S、加碘食盐 4.下图是表示物质分子的示意图。图中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数 的原子，则图中表示单质的是 （ C ） 指出下列物质所属类别： 例如：氧化铜—属于纯净物、化合物、氧化物 水（H2O） 海水 高锰酸钾（KMnO4) 氯化钠（NaCl） 氧化镁（MgO） 臭氧（O3） 五氧化二磷（P2O5） 氢氧化钙（ Ca（OH）2 ） 过氧化氢溶液（H2O和H2O2） 水银 教师：链接中考 请指出下图所示物质属于___(填写物质的类别），其中 表示氮原子