初中物理实验总结复习2-第二轮复习.ppt

初中物理实验 （二） * * 朱桥中心初中 冯爱国 11（综合） 统计 电磁学 分类 在初中物理教材中，我们学过的电学主要实验统计： ①探究串联电路的I、U特点 ②探究并联电路的I、U特点 ③探究影响电阻大小的因素 ④探究I、U、R的关系——欧姆定律 ⑤探究U、I、t、Q的关系——焦耳定律 ⑥探究磁场对电流有力的作用 ⑦探究感应电流产生的条件 ⑧探究通电螺线管的磁场特点 ⑨探究电磁铁磁性与哪些因素有关 ①测量电流 ②测量电压 ③测量电阻 ④测量电功率 电 与 磁 探究性实验 测量性实验 分类 把握安徽中考实验考查的脉搏： ①安徽省中考中实验单独考查的分值达20分左右，占中 考物理卷面分值的近四分之一。 ②内容上从单纯的“记忆型”趋向综合的“能力型”，充分 体现了“课改”的精神。 ③安徽省近几年来中考物理实验试题，往往是在同一试题当中综合性考查多方面的能力要求。主要体现在以下四个方面： 1、考查各种仪器的使用。 2、考查对物理实验过程的感悟。 3、考查科学探究中对实验数据的处理。 4、考查学生设计性实验能力（包括实验的 改编、迁移和评估等能力）。 7、 开关 8、 电流表 9、 电压表 10、滑动变阻器 另外还有电能表的使用等。 初中物理中，我们学过的基本仪器有： 1、开关的作用 1、控制电路通断等： 连接和拆除电路时要先断开电路。 2、根据需要对电路的部分进行短接或切断等等。 2、电流表的作用 1、测量电路中所测部分的电流。 2、测量电路中已知阻值电阻部分的电压。 间接测量→原理：U=IR ，测算出电压值 3、电压表的作用 1、测量电路中所测部分两端的电压。 2、测量电路中已知阻值电阻部分的电流。 间接测量→原理：I=U/R ，测算出电流值 4、滑动变阻器的作用 1、保护作用。 2、改变电路中的电流，进行多次测量。 例如：“测量小灯泡电阻”。 3、改变电路中某部分的电压： ① 探究电压、电流和电阻关系： ⑴探究电流与电压关系：改变电阻R两端的电压。 ⑵探究电流与电阻关系：保持R两端的电压不变。 ②测量小灯泡的电功率：改变电压进行多次测量, 观察小灯泡在不同电压的电功率。 5、电能表的作用 1、测量电路中消耗的电能（电功）： 方法： “两次示数之差”；“数圈数” 2、和秒表或其它计时器等配合测电功率： 间接测量→原理：P=W/t ，电能表测W，计时器测t，测算出电功率 ①探究串联电路的I、U特点 ②探究并联电路的I、U特点 ③探究影响电阻大小的因素 ④探究I、U、R的关系——欧姆定律 ⑤探究U、I、t、Q的关系——焦耳定律 ⑥探究磁场对电流有力的作用 ⑦探究感应电流产生的条件 ⑧探究通电螺线管的磁场特点 ⑨探究电磁铁磁性与哪些因素有关 ①测量电流 ②测量电压 ③测量电阻 ④测量电功率 电 与 磁 探究性实验 测量性实验 分类 点拨：1、知道实验的电路图。 2、了解实验的方案和结论。 3、了解实验中运用的物理方法。 4、学会对实验的过程、操作、科学性等等进行简单的评估。 （2008年）用电压表和电流表可以测未知导体R的电阻值（即伏安法测电阻），图a为一种测量方案的原理图。 （1）某次实验时电压表和电流表的读数如图b所示，电压表的读数为 V，电流表的读数为 A，则电阻的测量R= Ω； （2）考虑到电压表的电阻对电路的影响，必然会给测量结果带来误差，那么用这种方案测量出来的电阻值 (选填“大于”、“小于”或“等于”) 电阻的真实值，其原因是： 。 0.6 3 A 3 15 V 图b 图a 1.6 0.5 3.2 小于 电流偏大 （2010年）用如图所示的电路来测量未知电阻Rx的阻值，R0阻值已知。 (1）将实验过程补充完整： a．对照电路图连接好电路，并将滑动变阻器的滑片滑至阻值最大处； b．闭合开关，_____________________ ____ _____ ____ ________。 c．断开开关，整理器材。 (2）用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻Rx____________。 (3）写出本实验中滑动变阻器的作用： __ ___ __ ____ __ ___ _____。 调节滑动变阻器，读出电压表V1、V2的示数分别为U1、U2 = U2R