圆与方程复习规划4无屏幕.ppt

一 知识点规划 一 知识点规划 一 知识点规划 一 知识点规划 一 知识点规划 一 知识点规划 一 知识点规划 一 知识点规划 一 知识点规划 一 知识点规划 一 知识点规划 一 知识点规划 1 学生情况分析 一 知识点规划 一 知识点规划 二 学生情况分析 三 考情分析 立体几何部分 1、三视图是新增内容，利用考查空间想象能力，是考查的热点； 2、与球有关的几何体的结构、表面积及体积计算是常考知识点； 3、直线、平面间的位置关系是本章重点，要熟记线面位置关系的判定定理和性质定理，熟悉定理中某一条件不具备时的反例，并注意使用符号要规范，推理逻辑要严谨； 三 考情分析 平面解析几何部分 1、关于直线的方程，直线的斜率、倾斜角，几种距离公式，两直线的位置关系，圆锥曲线的定义与性质等知识的试题，都属于基本题目，多以选择题、填空题形式出现，一般涉及两个以上的知识点，这些将是今后高考考查的热点； 2、关于直线与圆的位置关系，圆与圆的位置关系的题目出现次数较多，既有选择题、填空题，也有解答题。既考查基础知识的应用能力，又考查综合运用知识分析问题、解决问题的能力； 3、注重数学思想方法的应用 解析法、数形结合思想、函数与方程的思想、转化与化归的思想、分类讨论思想及待定系数法在各种题型中均有体现，应引起重视。 依据新课标及现代中学生特点和心理学原则，采用powerpoint课件辅助教学，并用投影仪投影学生的计算过程，让学生在黑板上推导，以便讲解共性问题。 课内小结 （1）通过本节课的学习，你学到了哪些知 识？ （2）通过本节课的学习，你最大的体验是什么？ （3）通过本节课的学习，你掌握了哪些技能？  学生归纳总结 6.评价分析 2、教学目标设计 确立依据：根据教材特点（注重思想性、探究性、逻辑性、方法性和哲理性）和学生的特点以及高中新课程的总目标（进一步提高科学素养，满足全体学生终身发展需求）和理念（探究性、主体性、发展性、和谐性）和三维教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）的要求特制定以上教学目标。 学生目前已经掌握势能、动能定理的内容。但分析、判断物体所具有的重力势能，仍是学习的难点之一。在讨论物体系统的机械能时，应先确定参考平面。机械能守恒定律是高中阶段学生碰到的第一个守恒定律，“守恒”作为物理学的重要思想方法，其中能量的观点将贯穿整个物理知识的学习过程。 （1）学生以基本掌握课标要求的基础知识，但对难点部分比如三视图还原几何体，立体几何证明，直线与圆有关题目等仍有一部分同学掌握不到位。（2）学生的知识经验较为丰富，具备了教强的抽象思维能力和演绎推理能力。 （3）学生思维活泼，积极性高，已初步形成对数学问题的合作探究能力。 （4） 学生层次参次不齐，个体差异比较明显。  四 时间安排 3.教学媒体 五 具体步骤 1.给出知识框架 五 具体步骤 1.给出知识框架 平面解析几何初步 五 具体步骤 1.给出知识框架 空间点线面知识点复习 一、点线面的位置关系（注意用集合表示） 1、点与线的位置关系：______________________________ 2、线与线的位置关系：______________________________ 3、线与面的位置关系：_______________________________ 4、面与面的位置关系： 5、公理1：_________________________________________ 公理2：____________________________________________ 公理3:_____________________________________________ （