墨池记101.ppt

作者 本文选自《曾巩集》曾巩，字子固，北宋文学家。曾巩聪敏好学，十二岁即能著文立论，受到欧阳修的器重。是欧阳修古文运动的支持者和参与者。嘉祐二年举进土，先后在地方和朝廷做过官。他也是北宋著名的散文家，名列于唐宋八大家。 第二层：由王羲之的事例生发议论，强调了“勤学苦练”的重要性。 “羲之之书晚乃善”这是本文理论的重要依据。接下来“以精力自致”非“天成”，揭示善书的真谛，论据充分，论理深刻。“然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？从反面论述了学习的重要性，疑问语气的运用，使得文章的语句委婉有致耐人寻味。“学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？”从正面论述学习的重要性。这一段是全文论述的中心，揭示了文章的主旨。 第二部分（第2段）本段分两层第一层（本段开头到被于来世者如何哉）简述作“记”缘由，进一步突出勉人为学的主旨墨池之上，今为州学舍。补写墨池的现状。以下两句是作记的缘由。接下来作者推测王胜求“记 ” 的用心：其一，爱人之善，虽一能不以废；其二，欲推其事,以勉其学者。由“一能”生发开去，进一步深化文章的主题。 第二层（最后一句），交代作记时间、作者姓名，属于“记”这种文体的固定体例。 3.请用自己的话说明墨池的位置和形态 临川城东，临着溪水有一个缓缓隆起的高坡，称做新城，新城之上有一个很深的长方形水池，就是荀伯子在《临川记》中所说的王羲之的墨池. 4.想学有所成，你认为需要哪些条件？ 勤学苦练, 明确的学习目的，科学的学习方法，理论联系实际，用心专一等 5.王羲之学书的“吃苦”精神表现在哪里？（摘文中原句回答） “临池学书，池水尽黑” 6.本文以人及理，作者在文中告诉我们一个什么道理? 7.介绍大书法家王羲之的，你知道后人对他的尊称是什么吗？后人用一个四字成语来评价他的字，你能把这个成语写出来吗？ 尊称：书圣 成语：入木三分 8.谈谈王羲之取得成功的原因。（用原文回答) 临池学书，池水尽黑。 盖亦以精力自致者。 10.谈谈本文题目与文章中心内容的关系 本文由题目“墨池”引出王羲之，然后赞扬了王羲之的学习精神，强调了勤学苦练的重要性。 11.如果按“记”的一般写法，将重点放在叙写古迹，甚至展开对几处墨池的考证，文章的价值会发生怎样的变化？ 会成为一般写物的文章，无法表达深刻的主题。 12、这篇散文由——及——，由——及——，以——联想到——，具有深刻的思想意义。 13、作者根据内容和主题的需要，合理而巧妙的安排记叙和议论，使得文章跌宕起伏，错落有致。 14.举例分析作者议理“点到为止”的议论特点。 仅用一个“晚”字，便理由充足的证明了王羲之所能的是精力自致，而非天成的道理。下文论述“其学不如彼”自然落笔于“学固岂可以少哉”，即戛然而止，余言留于读者自己思索。 孙敬头悬梁 孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。有一天，他抬头苦思的时候，目光停留在房梁上，顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房梁上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。 　　年复一年地刻苦学习，使孙敬饱读诗书，博学多才，成为一名通晓古今的大学问家，在当时江淮以北颇有名气，常有不远千里的学子来向他求学解疑、讨论学问。 锥刺股 战国时期，有一个人叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大，所以，他决心要发奋读书。 他常常读书到深夜，想睡觉时，就拿一把锥子，一打瞌睡， 用锥子往大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己醒来，再坚持读书。 孙康映雪 　晋代孙康由于没钱买灯油，晚上不能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常可惜。 　　一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个大官。 车胤囊萤 晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天时间背诵诗文。 夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起