pbl课题研究报告(共8篇).doc

pbl课题研究报告(共8篇) ：研究报告 课题 pbl 课题研究的五个步骤 课题研究报告范文 小学教育课题研究报告 篇一：PBL开题报告1 河 南 省 教 育 科 学 “十一五”规划2008年度课题申评书 课 题 名 称PBL教学法在医用化学教学中的应用研究 负 责 人 姓 名 负责人所在单位 通 讯 地 址 填 表 日 期 河南省教育科学规划领导小组办公室 填 表 说 明 一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。 二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。 三、每项课题主持人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人。 四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。 五、凡不能按期完成上一五年规划或上年度立项课题者，不得主持申报本次课题。 六、河南省教育科学规划领导小组办公室负责课题申报工作。 联系地址：郑州市纬五路12号（省供销大厦8楼816房间）联系电话：0371 邮编：450003 一、简表 二、课题论证 篇二：我国目前PBL 研究现状的分析与思考 我国目前PBL研究现状的分析与思考 肖晓飞1 贾颖2 1.山东工商学院计算机基础教学部 山东 2640052.山东工商学院计算机基础教学部 山东 264005 【摘要】PBL,即基于问题的学习，是与基于项目的学习、基于案例的学习等并列为国内目前几个学习模式的研究热点之一。为了使我们对PBL在教育领域的研究有更清楚的认识，本文对PBL的研究历史演变进行了梳理，并在文献调研和医疗卫生领域比较的基础上进行了分析，借鉴医疗卫生领域的研究方法，提出了PBL研究需要的新视角和需要加强之处。 【关键词】PBL;研究现状；内容分析 自1996年6月《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提出要重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力之后，一些相关决定也随后出台：2001年5月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出要充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力；开展研究性学习，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；2001年6月《基础教育课程改革纲要（试行）》中也提出要培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流协作的能力。而PBL,(problem-based learning)，正是由教师精心设计问题或者师生合作提出问题，以问题为焦点组织学习者进行调查和探究，从而让学习者了解问题解决的思路与过程，灵活掌握相关概念和知识，进一步培养学习者理解问题、分析问题和解决问题的能力，从中获得解决现实问题的经验，最终形成自主学习的意识和能力。 一、PBL研究的历史演变 关于PBL的研究，本文笔者从PBL的起源谈起，过渡到上世纪90年代国内掀起的PBL研究热潮，然后是目前PBL的研究状况，共分为起源、引入国内、必威体育精装版动态三个阶段。 （一）PBL的起源 PBL最早起源于上世纪50年代的医学教育中。加拿大安大略湖(Ontario)麦克马斯特(McMaster)医学院对毕业生的抽测发现，学生对前几年所学内容的遗忘率竟然高达90%，经过进一步的调查后发现，医学院的教学与学生未来在工作场所中所面临的真实情境和复杂问题之间的联接并不紧密，由于学生在校的学习往往强调背诵所学知识，无法及时应用于实际的工作情境，这种学习方式并无法确实掌握病症。这使医学院传统的教学模式受到严重挑战。同时也发现，医学院学生与医院医生所处的情境不同，医学院的学生倾向以“正确答案”获得高分，但寻找“正确答案”并无法协助学生开放性思考，反而学到的是一成不变的单一思路，于是让学生一入学就面对实际的病人进行学习。随后，1966年，医学院成立专家小组，抛弃了以学科为中心设置课程的“标准”做法，制定了一个“三年规划”，标志着PBL的诞生。 之后，美国的著名学者布里奇斯和海林杰注意到了PBL的生命力和其在教育领导发展领域的应用价值，在大量的文献和实证研究的基础上，出版了《管理者的以问题为本的学习》一书，将PBL正式引入教育领域。 国内对于PBL开展的研究大部分集中在上世纪90年代，主要是介绍国外在该领域的研究状况，并逐步尝试和探索将PBL引入到国内的教学实践之中。 （二）PBL的引入和探索 PBL进入课程的设计，使其在医学教育领域的发展日益成熟。在医学教育中开展PBL,主要是实行导师制，学生在导师指导下分组活动，解决一个指定的实际问题。导师通常是由教授或者高水平的研究生来充当，主要是在学生解决问题时提供帮助，也对出现的知识性问题进行必要的解释和提示。 由于PBL