PEP小学英语五年级下学期 Unit 4What are you doing 第一课时A Let’s learn.教学设计、说课、反思与评课.doc

PEP小学英语五年级下学期?Unit?4?What?are?you?doing??第一课时A?Let’s?learn.教学设计、说课、反思与评课 教学目标： 知识与技能目标： Aim?1.能够听、说、读、写动词短语的ing形式：drawing?pictures,?doing?the?dishes,?cooking?dinner,?reading?a?book,?answering?the?phone?。 Aim?2.能运用句型?“What?are?you?doing??I’m?doing?the?dishes/….”询问别人正在做什么并作答。 Aim?3.通过说唱Let’s?chant部分的歌谣巩固复习Let’s?learn部分的动词短语和句子。 情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。 教学重点：本课时需要掌握五个动词短语的ing形式，能够理解下一课时的主要句型“What?are?you?doing?”并能用“I?am?doing?the?dishes/…”作答。 教学难点：动词短语ing形式的读音。教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。 课前准备： 1、 教师准备本课时Let’s?chant,?Let’s?learn的录音带。 2、教师准备锅、铲、电话、碗碟等小道具。 3、教师准备本课时所需课件。 教学过程： ?一、?Warm-up 1、?Greetings 2、Sing a song: I Can Help.（师生做动作共同演唱）Then ask the students:What phrase can you hear in this song ? （设计思路：通过师生边唱边做动作，既活跃了气氛，复习了有关家务劳动的短语，又为新课的学习做了铺垫。） 二、?Review 1、教师用课件出示五年级上册所学动词短语的图片，让学生认读，其他同学边跟读边做动作。 do??the??dishes???cook??the??meals??read??a??book? set??the?table???do?homework????clean??the??room …… 2、Free?talk I can do housework. What?can?you?do? Can?you?cook?the?meals? Can?you?clean?your?bedroom？ …… 三、?Presentation ? 1、教学doing the dishes，并呈现现在进行时的问答形式:What?are?you?doing？ I?am?…。 （1）教师拿出一个盘子:? I can? do the dishes. ?????????????????????? Can you do the dishes? ???? 请学生拼词，教师同时在黑板上写下do the dishes,教师边做洗碗的动作,边对学生说: I am doing the dishes . 然后在黑板上的短语后面加上ing变成doing the dishes ，强调ing的发音. 教师引导学生做洗碗的动作,并跟说: I?am?doing?the?dishes. 用其他的词组进行替换,通过适当的动作引导学生理解现在进行时表达的含义.并适时帮助学生总结：在人称后面加上系动词，在把动词加上ing 就可以表示现在正在进行的动作。 ? （2）出示几个动词短语,请学生将动作短语转换成ing 的形，并试着读一读. （3）导入What?are?you?doing？句型 ???? T：Now I’m ?doing?the?dishes。 学生做洗盘子的动作，师问：What?are?you?doing？ ???????????????????????????????? S1：…… ???????????????????????????????? 多问几个学生。 ??????? 教师请学生猜What?are?you?doing？的意思，并板书领读。 （4）Play the game“Go，Stop”to drill the sentences. Ask the students pass a plate one by one.(师生一起边拍手边问：What?are?you?doing？当师说Stop时，拿到盘子的同学要边洗盘子边说：I’m ?doing?the?dishes。) （设计思路：通过传盘子游戏集体练习、重点突破主句型What?are?you?doing？ 2、教学cooking?dinner。 ? （1）出示词组。 T：You can do the dishes.? Can you cook?dinner? 教师板书，领读。并说：It me