大学英语第二版读写课文翻译.doc

1b 虽然常规的学校依然存在，但虚拟课堂在今天的教学领域中起着重要的作用。 随着学生就业机会的迅速增多，越来越多不同年龄层的人开始意识到这种在家就学的网上学习方式。 然而，网络学生需要具备一些特别的素质才能取得成功。 以下是网上学生要取得成功必备的一些理想素质。 1.与人分享生活、工作及学习经验，这些是网上学习的一部分。 许多人发现网上学习需要他们运用各自的经验，同时又为他们提供了相互交流的场所。 这一交流场所消除了一些学生自我表达的视觉障碍。 此外，学生在答题之前有时间进行思考， 这就使得网上环境开放而友好。 2. 能通过书写进行交流。 虚拟课堂的交流几乎都是书面形式。因而很重要的一点是学生要具有书面表达能力。 有些学生书面表达能力差，有待提高，可以在网上学习之前提高或将其作为网上学习的一部分。 这常常需要他们加倍努力。 不管是单独学习还是小组学习，学生们就学习内容交流观点和见解，并展开讨论，同时了解其他同学的意见。 这样，学生可以从同龄人那里得到启发，既跟老师学，又互相学习。 3. 说出你的困难。 记住，虚拟课堂里老师看不见学生。 这就意味学生必须直接明了地表达自己的看法和要求。 如果碰到技术方面的问题，或在理解课程中遇到困难，必须大胆说出来，否则都无从知晓问题所在。 如果某人不理解某个问题，或许别人也有同样的问题。 如果有哪个学生能解决，他(她)也许就会帮助你。 学生在给他人解释问题时，自己对该问题的认识也加深了。 4. 认真对待课程。 网上学习并不比课堂学习容易。 事实上，许多学生说它需要花更多的时间和努力。 网络课程的要求不低于其他任何一种优质课程。 然而，取得成功的学生认为网上学习是一种便捷的受教育方式，但并不容易。 晚上或周末，为了完成作业，许多网络学生在电脑前一坐就是几个小时。 别人已完成作业和学习，开始玩耍，而此时网络学生却很可能还在上课。 他们每门课程每周要上4到15小时。 5. 把批判性思维和决策作为网上学习的一部分。 网络课程要求学生根据事实和经验做出决定。 对学生来讲，理解并消化信息，并通过批判性思维做出正确的决定是十分必要的。 在积极的网络环境中，学生从老师、同学那里感受到自己的价值，对自己的学习也感到满意。 6. 三思而后答。 在虚拟课堂上做出有意义、高质量的回答是网上学习的重要部分。 要花时间斟酌并仔细作答， 提倡对不同观点进行验证和质疑。 网络学生往往并不总是对的；他们应做好准备，迎接挑战。 7. 跟上课程进度。 网上学习通常是循序渐进的，要求学生专心投入。 与网络课程保持同步，并按时完成所有功课至关重要。 一旦落后就很难赶上。 学生要有成功的欲望，而且也要渴望这种经历。 老师可能会与学生面对面交流，提供帮助并提醒他们跟上进度的必要性。 正如许多优秀教师并不能有效地用网络辅助教学一样，并不是所有学生都具备在网上学习中取得成功所需的素质。 具备上述素质的人通常能够成为优秀的网络学生。 一旦拥有这些素质，网上学习说不定将是你最有价值的发现之一。 学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历之一。 虽然时常遭遇挫折，但却非常有价值。 我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。 老师很慈祥耐心，时常表扬学生。 由于这种积极的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。 两年中，我的成绩一直名列前茅。 到了高中后，我渴望继续学习英语。然而，高中时的经历与以前大不相同。 以前，老师对所有的学生都很耐心，而新老师则总是惩罚答错的学生。 每当有谁回答错了，她就会用长教鞭指着我们，上下挥舞大喊：“错！错！错！” 没有多久，我便不再渴望回答问题了。 我不仅失去了回答问题的乐趣，而且根本就不想再用英语说半个字。 好在这种情况没持续多久。 到了大学，我了解到所有学生必须上英语课。 与高中老师不同，大学英语老师非常耐心和蔼，而且从来不带教鞭！ 不过情况却远不尽如人意。 由于班大，每堂课能轮到我回答的问题寥寥无几。 上了几周课后，我还发现许多同学的英语说得比我要好得多。 我开始产生一种畏惧感。 虽然原因与高中时不同，但我却又一次不敢开口了。 看来我的英语水平要永远停步不前了。 直到几年后我有机会参加远程英语课程，情况才有所改善。 这种课程的媒介是一台电脑、一条电话线和一个调制解调器。 我很快配齐了必要的设备并跟一个朋友学会了电脑操作技术，于是我每周用5到7天在网上的虚拟课堂里学习英语。 网上学习并不比普通的课堂学习容易。 它需要花许多的时间，需要学习者专心自律，以跟上课程进度。 我尽力达到课程的最低要求，并按时完成作业。 我随时随地都在学习。 不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，笔记本上记着我遇到的生词。 我学习中出过许多错，有时是令人尴尬的错误。 有时我会因挫折而哭泣，有时甚至想放弃。 但我从未因别的同学英语说得