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中班阶段各领域目标 健康领域 情绪调节与适应 保持愉快的情绪，感受幼儿园集体生活的快乐。 在感兴趣的活动中感到愉悦与成功。 生活卫生习惯与自理能力 卫生习惯 会用正确的方法主动洗手。 学会自理大小便。 不乱扔垃圾。 早晚刷牙。 学习正确方法擤鼻涕。 定期剪指甲、理发。 生活习惯 主动喝足量的水，随渴随喝。 学习使用筷子进餐。 独立按时入睡。 自理能力 独立穿脱、整理衣服、鞋袜，知道秋冬季将内衣塞入裤内。 学习整理床铺。 学做值日生。 保健常识与自我保护 阅读、绘画、提笔姿势正确。 在教师提示下注意用眼卫生。 接受、配合晨检、体检。 家住家庭地址和父母的电话。 走失时知道向警察或公共场所的工作人员求助。 知道鼻子出血如何处理。 知道110、120、119等急救电话及其作用。 不接受陌生人的食物，不跟陌生人走。 运动兴趣与技能 学会切断分队走。 比较灵活地跑、跳、投、钻、平衡、攀登。 学习做徒手操。 喜欢平衡木、轮胎等中、小型运动器械。 语言领域 倾听 能够集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。 能够倾听并听懂别人的讲述内容。 表述 乐意与同伴交流、讨论，学习围绕一定话题谈话。 能够用普通话大方清楚地在集体面前讲述，较为连贯地表达自己的意思。 能够先仔细观察，再表达讲述，尝试按照一定的顺序讲述实物、图片和情景的内容。 能够大胆、较清楚地表达自己的想法和感受。 欣赏 喜欢欣赏不同形式的文学作品，乐于诵读。 学习理解文学作品的人物形象，初步理解、想象故事的情节。 乐于通过表演再现作品内容。 初步了解文学作品语言与日常生活语言表现方式的不同，感受文学作品的美。 早期阅读 能够观察图画书画面的人物细节，看懂并简单讲述单页多幅（如一页两幅、一页四副）儿童图画书的内容。 对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣。 懂得爱护图书。 社会领域 自我意识 能在集体活动中大胆表达自己的感情。 在生活学习活动中，能不怕困难，愿意自己想办法，解决问题，体验成功的快乐。 人际关系 喜欢新班级，愿意与老师、同伴共同生活和学习、懂得帮助关心新朋友。 与小朋友友好相处，能用语言描述自己和好朋友的主要特征，愿意向大家介绍自己，知道交往的礼节，会使用礼貌用语。 能将自己喜欢的食物及玩具带到幼儿园与小朋友分享，学习分享的经验，体验分享的快乐。 懂得与人交往要互相谦让，遇事会与人商量，礼貌待人。 社会环境 感受集体生活的乐趣，体验合作学习的快乐。 熟悉社区环境中的主要设施，了解与自己生活有关的不同职业的人呢，知道他们与人们生活的关系。 社会规则 遵守游戏规则，体验规则带来的方便与乐趣。 认识常见的交通标志，懂得遵守交通规则的重要性，并努力争做文明小公民。 感受清洁环境给人们带来的愉快心情，萌发初步的维护公共环境的意识。 社会文化 了解教师节、中秋节、国庆节、元旦等节日的含义及民俗民情、感受节日的气氛，体验劳动的乐趣，能用不同的艺术活动如绘画、制作、表演等方式表达节日的心情。 科学领域 物质和材料 乐于探究有一定结构的物质材料（如可拆装的玩具），并尝试运用不同的物质材料游戏。 初步学习运用废旧、自然材料设计、制作简单玩具（用矿泉水瓶做花篮，用牙膏盒做冰箱等。 自然科学现象 观察月亮的变化，尝试做记录。 观察并记录秋冬的天气变化，知道根据冷暖增减衣物。 喜欢玩影子游戏，感受光和影子的变化，认识空气，了解空气的作用。 生态与环境 能有目的地观察飞禽等小动物的特征，知道关心爱护小动物。 数概念 了解7以内数的形成及实际意义；认读数字5—7，学习10以内的序数。 几何形体 认识长方形、正方形、圆形，并能进行图形之间的转换。 量的感知 区分物体的高矮、粗细，并进行排序。 空间方位 区别前、后 艺术领域 音乐 歌唱 喜欢并能用自然好听的声音歌唱。 基本做到兔子清楚，唱准曲调和节奏（音域以cl-al为主），能比较准确地听出并接唱歌曲的前奏、间奏。 初步感受并表现三拍子的特点，能用不同的速度、力度来表现歌曲的形象和情感。 尝试为熟悉、短小、工整的歌曲仿编歌词并能歌唱。 韵律活动 喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。学习碎步移动、踏踮步等舞蹈动作。 能随音乐较协调地做模仿动作、简单的舞蹈动作。 能为熟悉的乐曲自由创编动作，进行表演，表达情感。 演奏活动 探索发现并掌握3—4种打击乐器的音色及演奏方法，并知道打击乐器名称。 喜欢使用打击乐器，参加集体演奏活动。 能够用打击乐器为二拍子、四拍子的歌曲、乐曲进行伴奏，能做到看指挥、相互协调配合，体验合奏的成功与快乐。 养成正确使用、有序收放乐器的良好习惯。 欣赏活动 能安静、专心地倾听音乐，并体验音乐欣赏过程中的快乐。 能感知音乐的速度、力度变化，能分辨两种不同的音色。 感受特点鲜明、结构短小的乐曲所表现的形象，理解并用表情和肢体动作表现基